混沌理论对教学质量评价的启示

叶　苋

[摘要]借助混沌理论知识，通过对影响课堂教学质量评价的各种主要因素的分析，提出了一种课堂教学评价的新思维。

[关键词]混沌理论；教学质量评价；新思维

[中图分类号]G640

[文献标识码]A

[文章编号]1672—0717(2003)02—0058—03