科学的家庭教育是青少年健康成长的重要保证

本刊评论员

6月7日，教育部、全国妇联、共青团中央联合组织的“更新家庭教育观念报告团”，圆满结束了在全国的巡回报告。报告团在全国各地巡回演讲14场，受到广大家长和教师的热烈欢迎。

报告团为什么会在社会上引起这么强烈的反响和共鸣？一位在人民大会堂聆听了报告团首场演讲的家长，说出了大多数家长对家庭教育新理念和科学方法的渴求：家庭教育如果只有善良的愿望，而没有先进的教育理念，没有科学的教育方法，只会事倍功半，甚至事与愿违。

家庭教育观是家庭教育的灵魂，它决定了家庭教育的活动方向和教育过程的质量。当前有一些家长受片面人才观的影响，在如何帮助孩子成长方面面临种种困惑：不知道怎样去爱孩子，怎样去教育孩子。有的家长只是把孩子当做自己的私有财产，而没有把孩子当成一个独立的人，与孩子平等相处，尊重孩子的人格;有的家长没有把孩子看成一个正在成长发育中的人，或者对孩子成长中的问题放任自流，或者是大惊小怪;有的家长对子女期望值盲目攀高，把追求孩子考试得高分摆在家庭教育的首位，而不懂得如何培养孩子求知、生存、合作、发展的能力;有的家长对素质教育认识偏颇，逼迫孩子非要学会几种乐器，通过几级几级考试。在这些错误的家教压力之下，孩子怎能生动活泼、主动地发展呢？提高家庭教育质量必须以更新家庭教育观念为先导，在教育子女问题上，家长一定要更新观念，树立正确的家庭教育观，特别是要树立科学的教子观、儿童观、人才观、亲子观、评价观等新观念。育儿教子是有客观规律可循的，这就是在家庭教育中要讲成长学，而不是讲成才学。

家庭教育的主要任务是以德育人。家庭是社会的细胞，也是青少年生活的第一环境。我们常说：家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一所学校。这第一所学校的第一任教师是教孩子学习具体知识的教师吗？不是。因为对于绝大多数家长来说，大量的直接地具体教孩子知识，既没有专业优势，也没有时间保证，也就是说智育不是家庭教育的主要任务，家庭教育的主要任务是德育，是以德育人。我们赞同家长关注孩子的学习，但重点应放在帮助孩子端正学习目的、学习态度，形成良好的学习习惯上，放在对孩子的优良人格和良好道德的培养上，这些都是德育的内容。那么，在家庭教育中怎样以德育人？家教专家认为，家庭教育中以德育人应包括：爱国主义情感的培养，责任心、义务感的培养，良好个性心理品质的培养，勤劳节俭、孝敬父母的教育，诚实守信、遵纪守法的教育，理想、志气教育以及各种良好习惯的培养，等等。

家庭教育要讲求科学的方法。做父母的要从培养社会主义事业接班人的高度，树立为国教子思想，自觉履行教育子女的职责;要重在教子做人，提高子女思想道德水平，培养子女遵守社会公德习惯，增强子女法律意识和社会责任感;要关心子女的智力开发和科学文化学习，培养良好的学习习惯，要求要适当，方法要正确;要培养和训练子女的良好生活习惯，鼓励子女参加文娱、体育和社会交往活動，促进子女身心的健康发展;要引导子女参加力所能及的家务劳动，支持子女参加社会公益劳动，培养子女的自理能力及劳动习惯;要爱护、关心、严格要求子女，平等地对待子女，尊重子女，不溺爱、不打骂、不歧视，保障子女的合法权益;要举止文明、情趣健康、言行一致、敬业进取，各方面为子女做榜样;要保持家庭和睦，创建民主、平等、和谐的关系，形成良好的家庭教育环境;要学习和掌握教育子女的科学知识及方法，根据儿童身心发展规律，针对子女的年龄特征、个性特点科学地实施教育;要和学校、社会密切联系，互相配合，保持教育的一致性。

教育是一个系统工程，促进青少年健康成长，是学校、家庭和全社会的共同责任。教育是一个关系社会全局、影响极其深远和涉及面十分广泛的社会系统工程，家庭教育是其重要组成部分，是终身教育的重要基础，在青少年健康成长过程中发挥着不可替代的作用。我国有3.2亿个家庭，大多数家庭都十分重视孩子的教育。良好的家庭教育，也是一笔巨大的教育资源，如果我们把这些家庭的力量充分调动起来，并给予科学的引导，不仅会为加快培养现代化建设的人才，提高全民族整体素质打下牢固的基础，同时，对家庭的幸福和社会主义精神文明建设都具有深远的意义。

各地教育部门、中小学校，都要面向社会、面向家长宣传家庭教育的新观念，把家长希望子女成才的迫切愿望、教师教书育人的心情和学生学习的积极性，引导到正确的方向上来，全面提高青少年的素质，促进青少年的健康成长。