如如学说话

小　君

按理说，6岁的如如不该有说话问题了，可是……

早先，如如的舌头倒是有点问题，天生的，为此，还专门去医院割了一刀，那时她只有3个月大。6个月的时候，会偶然说出“婆”这个音，或许由外婆一手带大，感情深厚，所以不同于其他孩子先会发“妈”的音。但这之后的一年半里，她居然不发一字，直等2周岁生日一过，一串串的句子清晰地从她嘴里吐出来，让大家松了一口气。

她的语言能力一直令人刮目相看，别人讲话，她隔墙有耳似地专注地听，在大人不留意的时候，会冒出一句与她的年龄极其不相称话来，逗得大家哄堂大笑。自从她认识几个字之后，更是有恃无恐，不认识的字就念单边。有一年春节，我们在一个陈列馆，别人安静地在看介绍，唯独她仗着认识几十个字，得意洋洋且非常认真地充当解说员，让我这个做妈妈的恨不得找个地缝钻进去——如如的白字也太多了。我不想让别人误解我这个做妈的没有文化，总是尽心尽力教她，尽量消灭她的白字。

但面对这样一个求知欲强而又胆大的孩子，我真是感到“防不胜防”。

由于日常说上海方言的缘故，如如总是觉得“词”不够用，一些名词、动词她根本不知道普通话该怎么说，于是，当她说话音调突然低下去时，准是卡壳了。几乎所有的动词，她只用一个字来替代：弄。就像英语中的DO。她说草原英雄小姐妹在暴风雪中勇敢地把小羊给“弄”到安全的地方，说“弄”电脑，还说“弄”书包。

在上海话里，这么说也没有错，但用到普通话里，就非常可怕，仿佛是用了一个替代程序，将所有的优美动词替换成了次品——原来本地方言如此贫乏，这是我在自己的成长过程中一点也没有觉察到的。

必须改变她的说话方式，我的方法是：言传身教。

我尽量和她说普通话，告诉她不同的动作有不同的词来表示。我非常喜欢北京人能用许多“精细”的动词来表示不同的动作，如摞、撂、拽等等，更不用说那些形象化的口语了，那充分体现了汉语的精髓，是方言没有的优势。而本地话毕竟只是在上个世纪由各地移民在各自土语的基础上发展而来的，杂得很，也不够丰富。我认为，只有普通话才能体现中国文化的博大精深，所以鼓励如如运用刚学会的普通话词语，哪怕是电视剧里的蹩脚台词。

其次，不许说“弄”，必须找到合适的字，说出“像样”的话。对此，如如起初十分反感，经常一句话憋不出来，她就开始捣蛋。有一次，走过一家准备关门的餐厅，服务员将椅子高高地叠放在一起，我教她说：将椅子摞起来。她不明白，说“落”起来，不是要掉下来吗？怎么会堆得这么高。等明白过来这个动作就是“摞”，她慢悠悠地说：“我告诉你，按如如的说法，就是把椅子弄在一起。”

瞧，还是“弄”。她接着讲解：“弄”其实是一个很好的词，要不，为什么上海的房子都喜欢叫做某某路某某弄某某号，就是这样弄来弄去，很多事情不就简单了吗？

听得我一楞一楞的，还是得赶紧教她“说话”啊，否则，总有一天，这个主意大的孩子，会拒绝把花称为花，把树叫做树，非自己给命名了才善罢甘休——还能找出一肚子歪理呢。