引领女儿与书做伴

田莉军

我的女儿生性好动，不爱讲话，而且不愿坐下看书。为了提高她的语言表达能力、培养她的读书习惯，从婴儿期起我就为她购买了许多书。令人失望的是，任凭我费尽口舌，女儿还是依然如故，一副“拒书于千里之外”的样子。

就在我有点灰心之时，女儿突然来了一个180度大转弯。那天我借了一套很不错的书，书中的内容深深地吸收了我，使我欲罢不能，遇到精彩段落时，我还情不自禁地朗读……这其间，女儿多次来找我玩，有时甚至拱到我怀里想和我一起看书，都被我用各种借口拒绝了。晚上我在厨房做完饭后一回房间，就发现女儿正在全神贯注地读我的书。一边看一边还津津有味地念着什么，这可是从未有过的情景，而且书中的字她一个也不认识呀！

我仔细琢磨女儿的行为，突然意识到这就是“模仿”。从那以后，我一改往常等她入睡后才看书的习惯，常常利用她摆积木、看电视的时间来看书，有时还旁若无人、自我陶醉地大声朗读，引得女儿常常放下手中的玩具满脸惊奇地跑来和我一起看。我还经常在她面前读她的书，使她觉得这些书美妙极了，从而对书产生了浓厚的兴趣。

有了兴趣之后，我就教孩子如何爱书，引导她学习和观察，观察画面与画面之间的关系，书中重复次数多的字和词，我不但教她识字，还帮助她理解词义，带她一起去图书馆借书、看书，了解书的分类，让她懂得有问题可以到书中找答案……慢慢地，我的女儿和书成了好朋友，就这样我引领着她悄悄地步入了书香世界。