不管不问化纠纷

刘宝菊

两年前，对门家添了个小弟弟，小名叫虎子。虎子满月时，我带儿子强强去看他。强强非常喜欢虎子，说：“妈妈，咱家能不能也添个小弟弟呀，他长大了可以和我一起踢足球。”

渐渐地，虎子长大了，学会走路了，也会说一些简单的话了。虎子长得虎头虎脑的，活泼好动，喜欢玩皮球、摆积木、开小汽车等。强强常和虎子玩滚皮球，或者把玩具汽车推过来，推过去。虎子很喜欢模仿强强的动作和语言。

虎子经常来我们家串门。他总是一进门就直奔强强的小屋，他知道那里有可玩的东西。有一段时间，虎子对球特别感兴趣。一到强强的小屋，就把强强的足球、皮球、弹性球、乒乓球都找出来玩。有时还把强强的玩具拿走玩。虎子的妈妈总是很快就把虎子拿过去的东西送回来，可还是会有强强想玩足球，而足球不在家的时候。而且，强强不喜欢别人把他的东西拿乱了。这种时候他就会不高兴。

有一次，虎子过来玩。我刚离开客厅一会儿，就听见虎子哭了。我赶快跑过去，把虎子抱回家。回来后我质问强强：“你怎么把弟弟欺负哭的？”强强含着眼泪，很委屈地说：“我关桌柜门的时候，不小心挤了他的手，我不是故意的。”我不依不饶地说：“他那么小，在你跟前玩，你为什么不看清楚就急着关柜门呢……”

也不知经过了多少次这样的事，每次我都竭力护着虎子。我想：宁愿让儿子受点委屈，也要让虎子玩得高兴。可是，由于我的偏执，这两个孩子几乎成了势不两立的敌人。后来，几乎每次虎子来串门，都会出现这样的场面：虎子一进门，强强就板起脸来挡在他面前。而且，虎子无论想拿什么，强强都不让他拿。虎子闹，强强哭成了常事。

有一次，儿子下午放学后，带了同学来家里玩。正在他和同学下围棋时，虎子来串门了。我慌忙过来招呼虎子，并帮他从强强手里抢了一个皮球，同时又训斥了挡在门口不让虎子进的强强。强强气呼呼地继续和同学下棋，我带着虎子进去看他们下棋。可是虎子不仅要看，还要拿棋子玩。我哄着虎子说：“虎子，你还小呢，长大了再跟哥哥下棋，现在不拿棋子。”这时，虎子“哇”地一声哭了起来；再看看儿子，也是含着泪花，怒目而视。我的心里可真不是滋味。

晚上，丈夫回来了。我跟他讲了事情的经过。他说：“你错了。一方面，你可以带着虎子在客厅玩；另一方面，你不该当着同学的面训孩子。”我说：“那我应该怎么办呢？”丈夫说：“想不出好办法时，可以什么也不干，什么也不说……”

第二天一大早，小虎子又过来玩，他把象棋子放在地上当积木摆了长长一溜儿，嘴里还高兴地说着：“摆火车，摆火车。”强强走过来，照例没什么好态度。但是这一次我拿出了一副不管不问的架势，往返于客厅、厨房之间，静观事态的发展。

我发现儿子并没有赶紧把棋收起来，而是想用棋子砸棋子的方法把虎子摆的火车弄乱。虎子起先不乐意，示意我去帮他。我就说：“姨姨忙做饭呢。虎子跟哥哥说吧。”没想到后来虎子也学着哥哥的样子玩起来。强强趁着虎子不大注意，就一点点把棋子收了起来。到了快收完时，虎子又来拉我帮忙。我还是说：“虎子跟哥哥说，让哥哥送你回家，教你写字，好不好呀？”虎子点头同意了。强强、虎子俩人都高高兴兴地一起去虎子家玩了。

等强强从邻居家回来，我由衷地夸了他：“强强，今天表现不错，又收起了棋子，又没惹弟弟哭，很有办法嘛！”

从这件事上，我体会出，孩子之间有他们交往的方式方法，大人应尽可能放手让他们自己解决问题，这样做比大人在中间过多地、强硬地干涉效果好得多。

责任编辑/段冬梅