父母重引导 宝宝说话早

崔志金

生活中，有的孩子到了应该说话的年龄却没有开口说话或仅会叫“爸爸”、“妈妈”，孩子的父母一般会认为孩子“笨”或发育迟，却很少在自己身上找原因。其实孩子说话晚除少数是疾病所致外，多数是因为父母没有对孩子进行合理的引导。

和宝宝“唠嗑”不嫌早

婴儿出生后的头六个月是培养其语言能力的关键期。不少父母错误地认为，那么小的孩子跟他们说话就好比“对牛弹琴”，于是任他们吃了睡、睡了吃，忽视了与小宝宝的语言交流。其实早在母腹中，小宝宝就已经听惯了妈妈的说话声。小宝宝一来到人世间，就具有一定的听力和视力，并已经用他微弱的知觉有意无意地感知着周围的世界，父母的语言就是宝宝混沌世界中最美妙的“音符”。所以，从宝宝一出生，父母就应该多跟宝宝说话，阅读诗词、童话，讲故事。虽然宝宝未必听得懂，但这无关紧要，只要坚持下去，对宝宝的大脑发育和智力开发就能起到“四两拨千金”的作用。

别小看宝宝的记忆力

有的父母认为婴儿大脑未发育完善，所以记忆力差，其实恰恰相反，婴儿的无意识记忆能力可能远远超过大人。对于经常接触的事物，婴儿具有敏锐的洞察力和鉴别能力。记得我的儿子一岁多时，竟完整地背出一首他很小的时候我念给他听的儿歌,我自己早就忘了，想不到他却可以在某一天从记忆中把它取出来，说明婴儿的记忆力不容忽视。

使用正规语言，别图一时方便

与婴儿交谈的过程中，千万不要使用婴儿那种不规范的“呀呀”语或民间的俗语、俚语。让婴儿使用这类不规范的语言，一则会产生先入为主的印象，浪费婴儿宝贵的记忆资源；二是一旦建立起不正规的语言概念后，今后使用正规语言,还需要对它们进行转换、翻译，孩子大些时还要矫正，儿根深蒂固的语言习惯非常不易矫正。因此，在婴儿最初学习语言时，他们从父母或长辈处接受的每一个概念都应该是清晰、准确、规范的。

多使用宝宝易接受的单音节词

单音节词是婴儿最先掌握的语言工具。这些单音节词有不少是像声字，如“喵喵”、“汪汪”，既指音，又容易使婴儿联想到动物本身；有的是称呼语，如“妈妈”、“爸爸”、奶奶”，它的含义更简单明了，便于掌握。这些词汇还能让婴幼儿建立起简单、形象的空间联想，为婴儿掌握更复杂的多音节词汇和展开丰富的抽象逻辑思维打下良好的基础。

因势利导多启发

在与小宝宝的相处中，每时每刻都存在着丰富有趣的语言交流机会，如宝宝和父母一同出门，东看西看，对一切非常好奇，见什么都想了解究竟，这时父母可以因势利导，进行情境语言的启发与联想。见了汽车，可跟他讲汽车的故事以及与汽车有关联的事物或现象；见了花草，便讲相关的动植物知识，这些都是信手拈来可以充分发挥的题材。讲述应生动有趣，有条件的可以配合游戏。

多给宝宝讲故事。故事是婴儿成长历程中必不可少的精神食粮。故事既能训练宝宝的记忆力、想象力和逻辑推理能力，又能让宝宝学习语言。讲故事时，父母最好能够绘声绘色，为宝宝编织一个美丽的故事世界。宝宝会用仅有的一点表达能力做出反映，比如微笑、弄出点声音或手脚乱动等来回应。

百说不厌，不怕重复

有些父母可能会对孩子没完没了地要求做同一件事而感到厌烦，其实这是孩子学习本领、提高能力的捷径之一。我的孩子对我给他讲过的几个“经典”故事百听不厌，算下来每个“经典”故事都讲了不下一二百遍，但他照样一次次要求再讲，总有问不完的“为什么”乐趣一点不减，每次他都听得津津有味，有几处还总是笑得喘不过气。其实，婴儿就是在这种简单重复的过程中，理解事物的本质属性并掌握语言技巧的，在经历了无数次的重复之后，宝宝便能轻松地使用你的词汇来重述故事的内容，对同类事物的认识也因此触类旁通，语言表达能力也进入了一个更高阶段。

别让“孩子他爸”闲着

母亲在生育后的一段时间内，由于自身的身体需要恢复，同时又要承担“全天候”的哺育重任，身心劳累，不可能有太多的时间和精力陪婴儿做游戏。相反，父亲则精力充沛，时间宽裕。所以，父亲应该多跟宝宝聊天，做游戏，承担起父亲的责任。

一旦婴儿较早地建立起较完善的语言体系，就好比拥有了一把神奇的“金钥匙”，它将大大提高婴儿的生活质量，让婴儿更早地更自由地进行社会交往。