希望之歌

田菊影

走出京城，汽车沿京石高速公路快速行驶两个小时后，在前方距离保定还有30公里的地段上，便是记者此行的目的地徐水县县城。位于县城闹市区的徐水小学，始建于1912年，迄今已有88年的历史。在改革开放的新时期，由于当地党政领导的关心和重视，这所由杨成武将军题写校名的老校焕发了勃勃生机。在开展素质教育的实践中，取得了可喜的成绩。

特级教师、46岁的女校长陈淑霞向记者介绍说，开展素质教育首先要解决好认识问题。通过深入学习，他们认为实施素质教育关系到“三个影响”，只有正确认识到这三个方面的影响，才能把握好实施素质教育的方向。

一是一个孩子对于一个家庭的影响。如今一对夫妇一般只生一个孩子，家长对独生子女的期望值越来越高。一个孩子没有学好，对于班级教师只是几十分之一，但对于一个家庭就意味着百分之百。素质教育要求面向全体学生，要求教师关爱每一个学生，使每个学生都能受到良好的教育，并取得较大的进步。

二是一个学科对其他学科的影响。素质教育要求每一个学生都能成为全面发展的合格人才，教师不能只教会学生某一方面的知识，更重要的是要教会学生学习知识的方法，培养学生探求知识的浓厚兴趣和自学能力。一个优秀教师，可以促进学生由学好自己所教的科目带动其他科目的学习，从而促进学生的全面发展。

三是任何一个教育阶段对学生一生的影响。素质教育要求学生学会做人、学会求知、学会健体和审美，教师的责任就不能只对所教学生的学龄阶段负责，而要对学生的终生负责，要教给学生一生做人的知识、做事的本领和生存的能力。

学校要求教师牢记这“三个影响”，深刻理解素质教育的重要意义，加深认识自己所担负的神圣职责。

以德育为立校之本，文明之花开遍校园，见义勇为、助人为乐、品学兼优的好少年不断涌现

开展素质教育，首要的是抓好学生的思想品德教育。作为徐水县窗口学校，徐水小学多年来始终坚持以德育为立校之本，以《小学德育纲要》为指导，以《小学生日常行为规范》为基本内容，坚持以高尚的精神塑造人，以优良的环境陶冶人，努力把学校建成精神文明的窗口和示范区”。学校成立了由校长牵头，政教处、少先队、班主任、科任教师齐抓共管的德育工作领导机构，做到了组织、时间、内容、措施四落实。

徐水小学把爱国主义教育作为德育工作的主旋律，常抓不懈。例如，毛主席视察纪念馆、驻军营地、烈士陵园、电影院等场所，是学校对学生进行爱国主义和革命传统教育的主要基地。通过组织学生到上述基地参观、访问、学习及观看革命历史题材的优秀影片，激发学生的爱党、爱军、爱国热情。1999年5月，学校组织了“军营一日生活”活动，每次有8个班的小学生来到部队驻地，观看战士们的分列式、军体拳、战地自护自救等表演，还与战士们一起进行了高炮操作训练。紧张的一日军营生活，使孩子们激动不已。解放军叔叔过硬的军事本领，严明的组织纪律，使学生们受到了深刻的教育。

每逢重要节日，学校都抓住时机组织学生开展丰富多彩的教育活动。清明忆先烈、“六一”搞庆祝、九月尊师、十月国庆、新年联欢，已成为学校的传统活动。1999年，学校组织了庆祝建国50周年图片展和迎接澳门回归图片展，吸引了一批又一批的学生前去观看，使他们了解国家的巨变，感受祖国的尊严，坚定了为中华腾飞而读书的决心。

为加强学生的养成教育，自1996年起，全校的36个班级全面开展了以“四自”（自学、自理、自律、自强）为内容的“争星达标”活动。学校对其中的每一项内容都有具体的标准和规定，哪一个班达到了其中的哪一项，就授予哪颗星。学校全体学生争先恐后地投入了这项活动，从而有效地促进了学生文明行为习惯的养成。学生们的集体主义观念大为增强，好人好事不断涌现，文明之花开遍校园。

在徐水小学的光荣册里，有拾到2万多元人民币存折主动交给失主的拾金不昧好少年史帅;有勇救落水同学的“见义勇为好少年”王亚男、张硕;有助人为乐的好少年、河北省助残先进个人周保生，他以雷锋叔叔为榜样，6年如一日地接送同班一位叫周伟的残疾同学;有保定市“十佳少先队员”、受到江泽民主席亲切接见的第三届全国“少代会”代表李旺;有连年被县教委授予“全面发展的好少年”胡海波;有向灾区学校捐献积攒多年压岁钱1000元而受到《中国少年报》表扬的好少年王乐：有被省少工委授予锥鹰奖章的品学兼优好少年王征……学校先后被省教委评为“河北省德育工作先进集体”、“河北省爱国主义教育先进集体”;学校少先队大队先后四次被全国少工委命名为“全国红旗大队”。

以教育科研为先导，以课堂教学为主战场，全面实施素质教育，教学改革取得了可喜成果

徐水小学坚持把教学研究工作摆在突出位置，结合素质教育的实践，注重发挥教育科研在素质教育中的先导作用，使全校素质教育的整体水平有了新的提高。

为实现教育科研工作的科學化，制度化，学校建立了一套操作性较强的教学研究管理制度，如“分组教研制度”、“教师参加教研活动制度”、“教研活动量化考核制度”、“教研资料保存制度”、“教研成果奖励制度”，等等。以“分组教研制度”为例，规定“大分组”与“小分组”每隔一周轮一次，大分组是全校教师以学科为单位，小分组以年级学科为单位。在教务处和各教研组的教研计划中都要求做到“三定一包”，即定目标、定措施、定要求、包课题，目标和要求中体现出培养学生哪方面的思想道德，哪些文化科学知识或劳动技能以及身体心理素质，而在措施中则体现出具体的实施方法，并做到任务到组，责任到人，使素质教育落到实处。

经过探索，徐水小学坚持把握好“五课”（即备课、上课、听课、说课、评课）的每个环节，优化课堂教学结构，使素质教育在课堂教学主战场上取得全面丰收。学校还开展教学评优活动，以调动敏师参与教学研究的积极性。仅1999年下半年，全校就评出12节优质课，7名教学能手，9名学科带头人。

开展教学实验，是进行教育科研的有效途径。多年来，徐水小学先后引进了“布鲁姆常握学习教学策略”实验、“作文三段六步教改实验”、“注音识字提前读写”语文教改实验、“汉语拼音直呼”教学实验、“小学生语文能力整体发展实验”、“马芯兰教学法”和“看书自学”教学实验，等等。这些教学实验的开展，开阔了教师的眼界，活跃了教学思想，有效地调动了学生学习的积极性和主动性，使学校的综合教学成绩取得了大面积的丰收。几年来，徐水小学曾成功地承办了河北省第二协作区小学语文整体改革研讨会，有5名教师先后在全国小学语文教改会上上示范课，有24篇教学论文在全国素质教育论文I评优中分获一、二、三等奖。

教育科研的不断深入，有力地促进了徐水小！学素质教育的开展，全校学生的综合素质不断提高。学校先后被命名为“全国传统体育项目先进学校”、“河北省素质教育先进单位”、“保定市十佳学校”和“保定市名校”。由于重视音乐、体育、美术等学科的教学，并开展了丰富多彩的课外活动和社会实践，学生中涌现出了成批的小记者、小画家、小指挥、小演员，数百篇学生习作在各级各类作文竞赛中获奖或在报刊上发表，校文艺队、合唱队和各种器乐选手多次在省市比赛中取得优异成绩，学生中有的美术作品荣获国内大奖，有的美术作品远赴日本、新加坡等国家展出。

以建设高素质的教师队伍为根本，抓好师德教育，一支优秀的中青年教师队伍在茁壮成长

徐水小学的领导班子认为，要开展素质教育，全面提高教师队伍的素质是根本。学校领导首先重视自身建设，不仅要求自己具有高尚的道德情操，而且要求自己具有较高的教学业务水平。学校领导带头学习政治理论和业务知识，坚持用理论指导实践，在，实践中勇于开拓创新，积极推进学校素质教育的深入开展。

学校对师德教育常抓不懈，始终坚持周一政治学习制度，并开展“教师形象讨论”等活动。校长陈淑霞经常强调，当教师首先要做个好人，然后才能做个好教师。教师在学校要讲师德，走出校门要讲社会公德，进入家庭要讲传统美德，要加强人格修养，树立起良好的教师形象。学校还定期组织教师开展“教师形象设计”和有关教师形象的演讲活动，并制定了奖励制度。多年来，徐水小学的教师们身正自爱，无一例违法违纪现象。学校还采取有效措施，成为全县第一所无烟学校。

徐水小学非常重视对教师进行爱岗敬业教育，每年组织教师到西部山区参观学习，用山区人民吃苦耐劳、艰苦奋斗、顽强拼搏的精神激励教师，使大家感到当一名小学教师不但责任重大，而且非常光荣与自豪。

为尽快提高教师的业务素质，徐水小学积极鼓励教师在岗进修。学校克服人力、财力等困难，尽力为他们的学习深造创造条件和提供方便。目前，全校45岁以下的教师全部领到了微机操作合格证，专任教师大专学历由1995年的8%，上升到1999年的52%。教师学历层次、知识水平的提高促进了教学水平和教育科研水平的提高。

該校李长胜老师的思想品德课获全国评选的优质课;刘静老师的数学课、张彩英老师的体育课分获河北省二、三等奖;葛玉荣老师等40多人次的示范课获市级以上奖励;100多篇教学论文在各级报刊上发表或获奖，副校长任建营的文章《培养学生能力，提高学生素质》刊登在《全国小学教师论文集》上;副校长彭义珍获“河北省园丁”称号;周素敏等5位老师被评为徐水县“小学教学能手”。

一批优秀的中青年教师正在徐水小学茁壮成长，他们是徐水小学憧憬的未来，他们是徐水小学跨进新世纪的希望。