谈谈转化失足青年少年的艺术

高占祥

近读《文艺报》，看到作家们正在兴奋地讨论“转化性格的艺术”。说有些作家，由于具有驾驭“心灵辩证法”的卓越能力，能够微妙而又饶有兴味地展示人物性格转化的心理过程，因而显示出一种真实而又丰富的艺术魅力。也可能是由于我曾多年做青年工作的缘故，我便很自然地联想到了“转化失足青少年的艺术”。

我深深感到，要引导失足青少年踏上新生之岸，走上光明之路，不仅要使党对失足青少年“教育、挽救、感化”的方针在我们心中生根，而且要掌握这门“转化”的艺术。我想就此谈如下五“点”。

用热情之手为他们走上新岸设立“登陆点”

当一个青年失足于泥潭之时，是拉还是推？这是能否做好转化工作的一个前提。此刻，“伸出一双友谊手，胜过十声吼”。这就要求我们，一方面耐心地用精神的甘泉去冲洗他们思想上沾染的灰尘，医治逝去岁月给他们心灵上带来的创伤；一方面从生活、学习、工作上热情关怀他们，帮助他们具体解决一些实际问题，让他们有事做，有学上，生活学习有基本保障。这些，可谓失足青年走上新岸的“登陆点”。

用两分法寻找他们身上的“闪光点”

俄罗斯教育家乌申斯基说得好：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”失足青少年的缺点错误比较突出，其“闪光点”容易被污秽点所淹没，因此我们要对失足青少年作个全面的分析，帮助他们发现并扩大自己身上的闪光点，并用闪光点映出的光辉去驱散自身带来的阴影，照亮自己前进的路程。

用自己的汗水冲掉心灵上的“污秽点”

有的违法青少年误入歧途的一个重要原因就是沾染了好逸恶劳的思想，教育、挽救失足青少年的一个重要手段，就是对他们进行劳动教育，组织他们参加劳动，让他们亲身体会劳动的艰辛与快乐，使他们自己认识到劳动对自己成长的重要性、不劳而获的可耻性，并自觉地用汗水冲刷自己心灵上的污秽点。

用知识打开心头锈锁的“关节点”

常言说，知识就是力量。其实，无知也是一种力量——一种破坏力量，一种阻碍新生事物发展的力量。许多青少年失足的一个根本原因正是无知愚昧。因此，在做转化失足青少年工作中，光靠动之以情是不够的，还必须用知识这把开启心扉的钥匙，去打开青少年心头锈锁的关节点，使其从愚昧的束缚下解放出来，成为新生活的创造者。为此，要注意用文学知识提高他们的文学素养，用伦理学知识提高他们的道德水准，用哲学知识提高他们观察问题的识别力，用美学知识提高他们的审美能力，尤其要注意用法律知识增强他们的法制观念，使他们知法守法，逐步把自己锻炼成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。

用激励原则鼓舞他们攀登人生的“制高点”

一般说来，失足青少年常常患有自暴自弃的自卑病，甚至失去堂堂正正做人的信心，但他们的心灵深处也有可贵的自尊心和上进心，因此我们要用激励法，重视、表扬他们的每一点进步，不断强化他们的进取心，鼓励他们奋力攀登人才的“制高点”。

当然，要使已经回头的浪子永葆向上攀登的精神，还须使他们的思想不断升华，要教育他们自觉地把今日的努力同共产主义理想结合起来，为美好的前景而辛勤工作和学习。这就是马卡连柯提出的“明日快乐”教育原则。让他们感到，今天认真学习、工作、生活，会使明天更快乐。如此步步向上攀登，即可使自己成为“四有”新人。

精诚所至，金石为开。只要我们既掌握了失足青少年的心理特点和思想规律，又掌握了转化失足青少年的艺术，把工作做到家，那就会使浪子回头，铁树开花。