文化教养和人生观

人们欲望的差异，往往反映各自人生观的内容。人类的欲望，总的来说可分为物质需要和精神需要两大类。这两类欲望在正常情况下，相辅相成，由低到高，依层次不断发展，有时产生周期性重复，形成螺旋式上升。现在有些青年在这个规律上产生了异常反应。表现为对于获得尊重、认识世界、事业成就等方面所能得到的乐趣和慰藉不感兴趣。相反，对物质享受的追求却倾注了极过分的热情和精力。

尤其这一代青年中的一部分，由于历史的贻误而将目光过于执着在庸俗事物之中时，对他们进行人生观教育仍然沿用老一套说教方法，是肯定难以引起共鸣的。针对他们“先天”之不足，首先通过文化的作用来启发他们脱离蒙昧状态，从内心和对人类美好理想的追求中焕发出青春的活力，然后引导他们树立革命的人生观，则有可能收到事半功倍的效果。（摘自《上海团讯》）