加强无产阶级思想教育

肖雪

一

在大学生中为什么要提出加强无产阶级思想教育呢？有些人曾有不同意见，认为党的第八次代表大会已经提出，我国的无产阶级同资产阶级之间的矛盾已经基本上解决，为什么还要强调无产阶级思想教育呢？这是因为：当前国内的主要矛盾虽然已经不是无产阶级与资产阶级之间的矛盾，但是在思想战线上，目前主要矛盾仍然是无产阶级思想与资产阶级思想、小资产阶级思想的矛盾。虽然社会主义改造已经取得了决定性的胜利，但是资产阶级、小资产阶级的思想意识，并不能在短期内消除。刘少奇同志在“八大”的政治报告中也指出：“在社会主义改造完成以后，社会主义和资本主义的立场、观点和方法之间的斗争，还会继续一个很长的时间。”因此资产阶极思想、小资产阶级思想和无产阶级思想的矛盾，在目前和今后相当是的时间内，仍然是思想战线上的主要矛盾。所以对青年学生，应当加强无产阶级思想教育。

过去一年内，帝国主义利用我们社会主义了阵营内部发生的一些事件，掀起了反共、反人民、反和平的宣传活动。在国际共产主义运动中，又出现了一些修正主义的思想。在这种形势下，我们社会主义阵营内部必须更加巩固、更加团结，这样才能更有力地打击帝国主义。在我们中国，大多数的青年学生对当前国内外形势的认识，基本上是正确的，学生思想的主流是健康的。但是还有一部分青年学生划不清是非界限，暴露出一些错误思想。这是可以理解的。因为从我们中国学生情况来看，今天在高等学校学生中，百分之八十以上的人还是非无产阶级家庭出身，他们存在着资产阶级和小资产阶级思想。青年学生幼稚，缺少实际斗争的锻炼，知识不足，认识问题也容易片面。一遇到重大的复杂的政治事件，不大容易明辨是非。因此有必要对他们加强无产阶级思想的教育。

二

在大学生中加强无产阶级思想的教育，首先要求在国内外重大事件中划清敌我界限和是非界限，站稳无产阶级立场，积极参加斗争。我们在思想上划清界限，站稳立场，还需要参加斗争；如听到反动言论，就加以反驳；这样才能帮助我们在思想上真正划清界限，站稳正确立场。

在进行无产阶级思想教育时，需要着重讲清楚以下几个问题。

一、关于社会主义制度问题。在我们青年学生中，反对社会主义制度的人是很少的、极其个别的，但是有些学生看到了我们社会主义国家发生了一些缺点和错误以后，就怀疑社会主义制度是否有优越性。“再论无产阶极专政的历史经验”一文中，已经很清楚地指出，社会主义制度的基本制度是正确的。这个原则是不能动摇的。但社会主义制度的某些环节，可能有缺陷；对某些环节上的缺陷，需要及时加以调整。而且，有了一个好的制度以后，还需要正确运用这种制度，要有正确的政策、正确的工作方法和工作作风，没有这些，人们仍然可以在正确的制度下犯错误，把好事变成坏事。因此对我们工作中的官僚主义必须反对，但是官僚主义是我们工作方法和工作作风上的毛病，决不能说是整个的制度都是官僚主义制度，整个机构都是官僚主义机构。当然社会主义制度也不是万古千秋、一成不变的，任何制度都有发生、发展、死亡的过程，但是社会主义制度现在还是在青春时期，生产力与生产关系是适应的，我们必须保卫我们的社会主义制度．

二、关于民主问题。对这个问题认识不清的人比较多。基本问题是划清资本主义民主与社会主义民主的界限。对社会主义民主问题要讲清楚以下三点：民主与专政；民主与集中；怎样运用民主。

民主与专政，二者不可缺一。对敌人必须专政，对人民必须民主。对敌人的仁慈，就是对同志的残酷。随着革命事业的发展，人民觉悟的不断提高，国内残余的反革命力量日益削弱，民主范围会逐渐扩大，专政范围将逐渐缩小，但专政和民主的目的都是为了建设社会主义。

在人民内部，民主和集中，也是二者不可缺一，在我们人民内部讲民主，必须和集中相结合；这就是在集中指导下的民主，在民主基础上的集中。集中就是有领导。有人对“领导”很反感，认为领导都是官僚主义，这种看法显然是不对的。我们的领导和群众不是两个阶级，我们的领导是生在群众之中，是从群众中来，到群众中去。有些领导者是有官僚主义，但不

是每个领导者都是官僚主义者。没有集中，没有领导，结果只能是一盘散沙，不可能真正发扬民主。

关于如何运用民主权利，采取什么民主方式，主耍是看哪种方式最合乎人民利益。对人民不利的一些民主方式，我们不要采取。

三、关于社会主义各国关系问题。在对待社会主义各国关系上，我们必须具有国际主义的精神，要划清爱国主义与民族主义的界限。这次苏联军队帮助匈牙利工农革命政府镇压反革命暴动，就表现了伟大的国际主义精神。在这次匈牙利十月事件中，反革命分子屠杀了大批的共产党员、爱国者，企图颠复匈牙利的人民民主政权，在这种情况下，苏联应该采取什么态度呢？难道能够袖手旁观，隔岸观火，一任反革命分子大肆屠杀匈牙利的劳动人民，夺取匈牙利的革命果实吗？当然不能。这就是无产阶级立场。匈牙利的爱国人民和青年完全应当拥护苏联军队这种正义行动。因为匈牙利的一切爱国分子会深刻认识到一且反革命复辟成功，就会使匈牙利国家处于万劫不复之地。

向大学生加强无产阶级思想教育，不但要求在国内外重大事件中站稳立场，明辨是非。还需要教育他们在学习、工作、生活中具有无产阶级的观点作风。要以集体主义的思想来正确解决个人与集体的关系，要以业务为政治服务的观点来正确解决政治与学习功课的关系。要发扬革命斗争的传统，提倡克服困难艰苦斗争的精神和勤俭朴素的作风。

当前大学生中所发生的各种问题，有的属于阶级立场、观点问题，也有的属于思想方法问题。因此在大学生中，虽然着重进行立场、观点的教育，但是也需要注意进行思想方法的教育。在目前，阶级根源和认识根源是互相联系的，两者往往不能截然分开。我们所进行的无产阶级思想教育，也就是包括立场、观点、方法的教育。

针对青年中思想情况加强无产阶极思想教育，就可使有正确观点的人坚定自己的立场，使认识模糊的人思想上得以澄清；使认识错误的人思想上得到纠正。

三

对青年学生进行无产阶级思想的教育是个长期的任务，并不是临时措施。要使青年具有无产阶级立场观点，是要经过一个相当长时间的教育。因此在我们今后对青年学生进行思想教育工作中，必须长期贯彻无产阶级思想的教育，批评资产阶级和小资产阶级的思想影响。对青年进行无产阶级思想教育，必须用循循善诱，和风细雨的教育方法。不要采取简单化和粗暴的办法。不要笼统地给人家扣帽子，也不要以讥讽和嘲笑的态度对待他们。不要认为全是青年不好，面对自己没有尽到应有的思想教育的责任推得干净。特别是要认清青年学生的思想主流是健康的。不要看到了一些青年的思想问题，就对青年一代的进步作过低的估计。这样，才不致于挫折青年群众的积极性。我们知道青年学生中有各个阶级的思想，包括无产阶级思想、资产阶级思想和小资产阶级思想。我们必须针对他们的思想实际情况进行具体分析，弄清那些是正确的，那些是错误的，那些是主要的，那些是次要的。不能把一切思想问题，都说成是立场问题。也不能把认识模糊的人就简单地说成他站在错误立场。总之，不能笼统地一律说他们都有资产阶级思想或小资产阶级的偏激情绪。我们对不正确的题识也要作具体分析，其中有没有合理要求，是善意的还是恶意的。凡是思想上的问题，绝不能简单的顶回去。对错误的思想，可以展开讨论或辩论，以讲清道理的办法加以批评。对有反动思想的人，只要他没有反革命的行为，又不是反革命分子，也要用治病救人的精神来挽救他们。