谈文娱活动的教育意义

文化娱乐是青年所喜爱的一种活动，也是我们对青年进行教有的一个重要手段。但是有些青年团组织在过去，对于青年的文化娱乐活动的认识还不够。有的往往觉得，搞文化娱乐，跳跳玩玩，道理不大，要教育青年，只有组织他们参加中心工作。开展文化娱乐活动，就生硬地渗杂一些政治内容。譬如北京市某中学的一个团支部在假日组织学生到北海去划船的时候，也硬要规定团员一边划船，一边要在船上开小组会，展开批评自我批评。仿佛不这样，就不会有什么教育意义。

不难明白：这种情况除说明我们有些青年团的干部进行工作，不注意青年特点之外，同时，也反映了他们对于文化娱乐活动的教育作用有狭隘的理解。正如青年团中央在青年团第二次全国代表大会上的工作报告中所指出的：一青年团在广大青年中进行工作时，应根据青年在生理上心理上尚处在成长过程的特点，一方面要以原则精神教育青年、培养青年的组织性和纪律性，另方面，要采取循循善诱、典型示范、生动活泼的方法和作风，培养青年优良的个性，发扬他们的进取心和各种才能。只有这样，才能更好地团结广大青年，使他们充满朝气，健康愉快，富于勇敢创造的精神。”根据这一个指示的精神，我们可以理解，对青年进行教育，应当照顾青年的特点，在中心工作、在青年的日常劳动和学习中进行教育，都应该如上所述，注意用循循善诱生动活泼典型示范的方法，发扬青年的进取心。同时，由于青年们是处在长知识长身体的发育阶段上，他们需要从多方面去吸取知识、获得锻练，他们也比起成年人来是需要更多的休息和娱乐活动，他们对于具体形象、生动活泼的东西，较之抽象的大道理，更易于接受。所以文化娱乐对于青年也是很重要的。

文化娱乐活动真的没有什么教育意义吗？决不是这样。就拿我们通常所举办的看电影戏剧，旅行，参观名胜古迹、工 厂矿山，讲故事，跳集体舞蹈，游公园，联欢晚会等等文化娱乐活动来说，就不仅能使青年们得到很好的休息，保持愉快情绪，既对增进身体健康大有好处，也可以促使他们去更好地工作学习，并且，这些活动也可以帮助青年扩大知识领域，开拓自己的视野，加深他们对实际生活的了解和兴趣，培养他们爱祖国、爱集体、守纪律、勇敢活泼种种优良的道德品质。反之，我们如果低估文化娱乐活动的思想价值，而不加以重视和领导，那么，青年在工作学习之外，没有人去关心他们，就容易得不到良好的休息，把精力放到有益的文化娱乐活动上去，这也就往往会给外来不良的诱惑造成空隙，使青年受到不良的影响。因此关心青年的日常生活，组织他们参加有益的文化。娱乐活动，这件工作的本身就富有深刻的政治意义。

组织青年的文娱活动，是不是要注意思想性呢？

我们说，既然文化娱乐活动是教育青年的一个组成部分，是服从于搞好工作与学习这个总目标，那么，我们就应该注意不要因为搞文化娱乐，而不好好工作学习，像过去有些青年那样，成天跳舞，深夜不散，对工作学习反而起了妨碍的作用，同样，如果文化娱乐活动，有低级趣味，搞得庸俗化了，也是应该反对的。（在这个问题上，《钢铁是怎样练成的》的小说中，保尔·柯察金给我们提供了一个很好的范例，他曾经极力反对过当时有的青年团员组织娱乐晚会，加添了“喂鸽子”——男女接吻等一套小市民的庸俗玩意儿）。不过，所谓有思想性，并不是说要勉强在每一次娱乐活动中塞进去强烈的政治内容。很明白的，譬如划船，打球，跳集体舞等等活动，粗看起来似乎不如看电影，参观工厂，游览名胜古迹一类的活动那样富有思想内容，但这些活动是有助于身体健康，工作学习，在活动中可以增长友爱互助，勇敢活泼等作风。能做到这样，这些活动就完全不是缺乏思想性的。因此，我们在文化娱乐活动中应该多考虑让大家玩得更愉快，如果像过去我们有些团组织所常做的，在娱乐中机械地生硬地加些政治内容，那就好像鲁迅曾经批评一些幼稚的革命家一样，以为吃西瓜，也应该联想到帝国主义瓜分中国的大道理，这就是把文化娱乐活动的意义了解得太机械，太狭隘了。这样机械地联系政治，生硬地增添思想内容，也往往会使得青年们在文化娱乐活动的时候，仍然逃不开紧张的气氛，或者是弄得索然无味，脑子得不到充分的休息，文化娱乐活动缺乏活泼的作风，自然会减低青年的兴趣，反而容易削弱文化娱乐活动的教育作用。