课改前沿

1. 地理课堂中如何进行创新教学
2. 浅谈如何构建和谐课堂
3. 适应新课改 创设新课堂
4. 整合长兴乡土资源 优化高中历史教学
5. 让我们为新颖的政治课堂喝彩

思路导航

1. 初中历史课堂如何引导学生理解商鞅变法的原因
2. 关于历史课运用探究式学习的思考
3. 回眸六载 思考对策

教学研究

1. 思想品德有效教学初探
2. 对初中思想品德有效性学习的探讨与反思
3. 新课程理念下高中政治课教学模式初探
4. 浅谈思想品德课教学中的“取”与“舍”
5. 思想品德课堂教学方法的探索与实践
6. 浅谈地理教学中学具的作用
7. 浅谈高中地理新课程教学中的美育

学术茶座

1. 借题发挥化枯燥为神奇
2. 案例教学法在地理教学中的应用
3. 要重视政治课的育人功能
4. 在初中历史教学中如何培养学生的自主学习能力
5. 浅谈地理教学中的“学案导学”教学法
6. 哲学教学中的几点体会

教学一得

1. 加强德育教育 培养良好习惯
2. “图文小框”在教学中的妙用
3. 在新课程改革理念下如何提高思想政治课的实效性
4. 思想品德课堂教学中美的发掘
5. 新课堂教学反思之我见
6. 思想品德探究性学习初探

经验交流

1. 浅谈中学地理研究性学习
2. 论中学思想品德教育的实践价值
3. 浅谈中学政治教学中的语言艺术
4. 创新课堂实践 提高政治课堂效率
5. 自学辅导法在历史课中的运用
6. 文学故事中的哲理

百家争鸣

1. 新课改仁爱版地理教材之我见
2. 素质教育与应试教育之我见

备课参考

1. 《滚滚长江》一节教学设计
2. 《日新又新我常新》一节教案