目录
教学研究
- 浅析《美国的三权分立》中政治核心素养的培育
- 新时期高中生哲学思维能力的缺失与培养
- 高中地理教学中小组合作学习模式的理论与实践研究
- 论翻转课堂教学模式在高中历史教学中的运用
- 体验式学习在初中地理教学中的应用探析
- 探讨高中历史教学中的价值观教育
- 关于初中地理教学生活化的实践及思考
- 历史教学中对学生渗透美育教育之初探
- 案例教学法在高中地理教学中的应用实践
- 高效理念下的高中政治课堂提问教学技巧探究
- 《生活与哲学》教材培养比较思维的“发力点”例析
- 时政教学在初中政治课堂中的策略探讨
- 高中政治课堂应用生成性资源的实践探索
- 关于高中政治教学生活化的研究与思考
- 以文释理 理昭文彰
- 在思想品德课堂中引入时政教学的措施分析
- 疑 则 有 进
——论初中历史教学中学生质疑能力的培养 - 初中政治教学中存在的问题与建议
经验交流
- 以生为本 打磨课堂
——由法治公开课谈思想品德课堂学习兴趣的激发 - 初中生历史空间意识的培养策略
- 时政教育在初中政治教育中的渗透
- 知行统一，让德育回归生活
- 微课在高中地理教学中的应用
- 开启智慧 巧思妙解
——以“主次矛盾和矛盾主次方面”的学习与探究为例 - 新样态，构建高效生本课堂
——以高中思想政治“四课型渐进式自主学堂”为例 - 高中历史教材隐性内容的拓展
——以岳麓版教材《中国古代的农耕经济》为例 - 浅析高中历史教学如何培养学生的人文精神
- 地理教学方法探索
- 如何提高历史课堂学习效率
- 浅谈如何增强高中历史教学的趣味性
- 情境课堂，激活思想品德教学
- 试析思维导图在高中地理教学中的运用
- 浅析初中政治课堂教学中时事政治的应用
- 浅谈高中历史课堂教学情境的创设
- 如何让初中政治学习更加生活化
- 如何说好一节思想品德课
- 以生为本 打磨课堂
复习指导
教学设计
教育随笔