中学语文(学生版)
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中学语文(学生版)
2021年6期
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目录
理论
语文学的建构
教学
学习支架：让“群读”走向“深读”
韵之不解，情何以悟？
由意组象，由象生意
系统思维视角下任务群中单篇的教学策略
浅谈批注式阅读教学策略
论述文的语言特点及其运用初探
交际语境写作下说理语言的语境顺应
记叙文中特写镜头的设置技法探究
有序进行深度读写，有效提升语文素养
微写作在高中语文课堂中的应用
师以载道，教学相长
例说课堂教学的学习任务设计
教材
《走一步，再走一步》文本误读与教学反思
《山坡羊·潼关怀古》中的“潼关路”
《石钟山记》中“三笑”意味品读
从教考分离走向教考一致
从文学史视角看统编语文教材的《庄子》选文
课改
诗歌鉴赏备考中语言解码能力的提升策略
巧用教材资源，锤炼思维品质
语文深度学习：核心特征与实践路径
整本书阅读中混合式教学的应用
评价
立足学科本位，考查关键能力
名著阅读命题走向
拾贝
让“美”在初中语文课堂中绽放
“与尔”的为何是“三矢”？
高中现代诗歌鉴赏教学实践谈略
在散文阅读中培养学生审美能力小议
如何拓展文学作品的阅读
群文阅读教学策略探究
立足言语形式提升“生问师导”双边能力
