卷首语

1. 人生最要紧的一种本领

理念·观点

1. 教学设计与教学实施的区别与关联
2. 合理设计与有效实施
3. 教师主体论
4. 学生“所得”是语文课堂评价的终极目标
5. 语文课堂：还学生一个思想的空间

实践·反思

1. 比较：为了课堂的深度与厚度
2. 《捕蛇者说》实录片段
3. “操”“持”之辨
4. 课例沙龙
5. 统筹设置目标　读写双向促进
6. 创意表达：让文本阅读与语言训练同行

备课·设计

1. 教学创意
2. 《每年一部“新词典”——新词语》教案
3. 新颖和缜密
4. 面朝大海的窗户
5. 《前方》的另一种读法
6. 《走一步，再走一步》的另一种解读
7. 南阳争夺战发生在“三国”时期吗？
8. 《兵车行》教学设计
9. 《金色花》教学设计
10. 主谓倒装不只是语法现象

评价·测试

1. 思辨性：需要强调的作文品质
2. 中考命题的人文情怀主题创设
3. 继往开来　返璞归真
4. 实质与实效
5. 不要轻易说“不”

成长·发展

1. 让语文教学富有情趣
2. 征路漫漫兮务实求真
3. 我愿是那一树繁花

视窗

1. 中国百年语文教材的文化选择
2. 第１５届中华圣陶杯中青年教师论文大赛获奖名单
3. 继续举办中华第１５届圣陶杯中学生作文大赛
4. 全国中语会课堂教学效率研究专题组第三届年会通知
5. 中国教育学会中学语文教学专业委员会第九届年会通知