中学语文·教师版
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中学语文·教师版
2021年2期
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目录
理论
真实语境：语文教学的基石
从一般思维与学科思维的角度审视“语文思维”
深度学习呼唤什么样的问题
教学
从形式逻辑角度例析《乡土中国》概念阐释的阅读策略
建构读者的主题信息网络
在整体、细节、勾连中生成理解
“读辩思”并行 落实深度教学
探“前”·识“中”·思“后”：审视观点的有效路径
例说有效情境设计的三个关键词
《故都的秋》《荷塘月色》任务群解读与教学设计
思维磨砺：顺势、克势与造势
将积极语用观落实到课堂的三个层面
《秋天的怀念》课堂教学实录
教材
文章学视角的文本解读
浅谈小说意蕴解读的结构化策略
“套中人”之死与“套子”意蕴的多元价值和意义探究
从“真善美的错位”解读高中《语文》部分作品
重视单篇教学的价值：对“大单元设计”教学的反思
课改
助读推送：建构与研讨
基于核心素养发展的名著阅读课程化探微
基于核心素养的高中《语文》教学策略分析
评价
高考史传文言选文内容重构的价值选择
拾贝
品味古诗词的魅力 涵泳语文之美
名著类外国小说整本书阅读方法探微
