中学语文
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2011年25期
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目录
理论探索
从祛魅走向返魅——新知识观及其对语文课程的影响
语言万象
要正确使用间隔号
“神马都是浮云”中的修辞格
顾恺之吃甘蔗
“井喷”新用
语文教育论著评析
语文教师专业发展的路径——2010年度语文教育研究论著评析之八
语文教学需要引入新型评价方式——2010年度语文教育研究论著评析之九
阅读教学
在好奇与疑惑中前行——教学象征与虚构下的外国现代小说
语言教学内化的两个指向
学案,想说爱你不容易
初中生现代诗歌学习现状的调查
阅读教学的三个基本点
作文教学
不能让学生在作文源头就失去“话语权”——由一道作文题说开去
作文指导:让学生“反观自我”——学生作文反思能力培养探讨
怎样上好作文指导课
文本解读
独享的梦境——《再别康桥》情感内蕴探寻
教学设计
《像山那样思考》“非指示性”教学设计
教海拾贝
《先秦诸子选读》教学内容的生成及策略
蕴含丰富 寄寓深远——细节描写说略
质疑问难
“碧云”是何云
学术动态
合作教研 学术为先——东北师大附中“首届语文学术节”述评