中小学课堂教学研究
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2019年8期
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课堂评论
激发学习动机促进深度学习
课堂研究
小学英语双线并进的课堂模型建构与实施
HPM视角下的复数概念教学
“角的初步认识和大小比较”教学设计与评析
“扇形统计图”教学难点的突破与思考
动态呈现“分数”的概念
动感“轴对称”教学片段的设计与反思
课堂聚焦
用数学的眼光看世界
论语文教学中的审美教育意识与策略
基于读者视角的文本解读与实践
小学数学游戏的特点及其有效运用
强化小学生思维训练探析
KWL阅读教学模式与学生思维品质的培养
高三历史微专题复习模式的建构与实践
解构·初显·建构·展示
“带题研究”校本教研的组织与实施
课堂内外
向优秀靠拢
