目录
教材教法
- 聚焦数据分析观念，提升数学核心素养
——以“随机事件（第1课时）”教学为例 - 明辨几何难点，找准教学用力点
——以“圆周角（第1课时）”为例 - 基于“数学核心素养”的课时创新解读与整体设计*
——以苏科版八上“6.2一次函数之正比例函数”为例 - 研习“三学”理念，倡导“单元教学”
——以李庾南老师“角（第1课时）”教学为例 - “一元一次不等式（第1课时）”教学设计及立意阐释
- 浅谈如何引导初中生学好平面几何
- 基于问题驱动的单元教学实践与反思
——以“一元二次方程起始课”教学为例 - 初中生几何直观能力发展的实践研究
——以“图形的变化”为例 - 论“小题大做”
——基于数学抽象能力培养的例题设计与教学 - 基于“课标要求”的“二次函数”课例及分析
- 基于“课标要求”的“用字母表示数”课例及分析
- 情境导入坚持“三性” 法则教学注重“三然”
——以沪科版“去括号”教学为例兼谈教材的研读 - 中、新初中数学教科书中“反比例函数”的比较研究
- 聚焦数据分析观念，提升数学核心素养
考试研究
数坛在线
教学参谋