教学纵横

1. 例谈高中数学推理证明教学
2. 小课堂大素养
   ——以“多参数函数问题”习题课为例
3. 基于核心素养下概念课教学的思考
   ——以弧度制教学设计为例

教例探微

1. 教学实录与点评：点到直线的距离 *
2. 不愤不启 不悱不发
   ——从一道导数压轴题的解题教学谈起
3. 一道高考题的源、解及其它

专题研究

1. 三个分式不等式猜想的别证
2. 两个几何不等式的推广
3. 奔驰定理的应用与推广
4. 卡方检验公式的来源 *
5. 关于二次曲线三点共线的统一证明及思考 *
6. 一道直线与椭圆题的解法展示及拓展探究
7. 圆锥曲线切线的一个定点伴随定直线的性质

解题方法与解题技巧

1. 基于直观想象下的不等式选做题解法探究 *
2. 一道三角高考填空题的解法赏析
3. 立足通性通法 寻求解题策略
   ——含参函数单调性分类讨论的标准
4. 巧用“组合坐标系”妙解复合函数的零点个数问题
5. 放缩法求函数的零点 *
6. 泰勒公式在一类导数问题中的应用

竞赛之窗

1. “倒序相加法”简解一类绝对值函数最值问题
2. 一道竞赛填空题的一题多解与拓展