目录
- 几何画板在初中几何教学中的变式运用
- 融合信息技术与高中数学课程*—探索数学素养培育新途径
- 数学实验的探索与实践
- 利用TI图形计算器辅助不等式教学
- 几何画板与数学知识生成的结合的实践与思考*—以《圆周角(第1课)》教学为例
- 依托思维导图 构建高效课堂—以“勾股定理”复习课教学为例
- 西部欠发达地区非数学专业数学教师专业发展的实证研究*—以甘肃省陇南市为例
- 高中数学课堂导入案例分析
- 基于数学核心素养谈高中数学抽象教学*
——以《任意角的三角函数》为例 - 依托米勒问题,传播数学文化
- 兼容乡土资源,提升数学学习力*
- 高中生核心素养之“数学建模”能力的培养与思考—以“建立数列模型解决实际问题”教学为例
- 从目标定位到目标达成的观察与思考*—例谈高中数学概念课渗透核心素养培养
- 探析生动有趣的初中数学教学风格的形成*
- 一道教材中“拓广探索”题目的变式与探究
- 构建数学“综合与实践”有效活动模式的五个原则*
- 由一道习题的讲评感悟高中数学运算核心素养的培养
- 2018年广东省中考数学第24题的解题研究
- 培养解题步骤的严谨性提升学生的解题能力—从一道高考题引出的思考
- 基于“深度学习”的初中数学单元复习课教学策略*—以北师大版《三角形的证明》单元复习课为例