教学研究

1. 基于学习进阶的概念教学设计
2. 基于模型构建的二轮复习课教学设计
3. 5E教学模式在“特异性免疫”教学中的应用
4. “种群的数量变化”一节教学中学生STEM素养达成的实践探索
5. 生物学科核心素养下的课堂教学案例初探
6. 指向深度学习的教学实践与思考
7. 基于科学思维发展的高中生物复习课论证式教学
8. “目标-情境-问题-活动-评价”教学模式的实践与应用
9. 基于科学探究的科学史教学策略研究
10. 基于新课标中生物学“大概念”进行概念教学

科学探究与实验教学

1. 例析模拟实验在生物学教学中的价值与问题
2. 泡菜中亚硝酸盐含量检测之分光光度计与水质分析盒法对比与分析
3. “比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验材料与装置的改进与创新
4. 基于深度学习的高中生物学实验教学设计
5. 例析高中生物实验教学的优化改进策略
6. 促进学生思维深度提升的实验创新教学
7. 注射器在中学生物实验中的创新应用
8. 基于生物学学科核心素养的教材实验二次开发实践探索
9. 浅析“以实验为线索”的课堂教学初探

教学评价

1. 浅谈生物复习课前概念诊断测验试题的编制
2. 例析高中生物学科学思维的考查与培养思路

课程与教材研究

1. 中美高中生物学教材的对比及课堂应用指导
2. 科学史教育在培养学生批判性思维中的运用
3. STEM视角下实践型生物课堂的构建
4. 培养生物学学科核心素养回归教育本真
5. 学教转化：赋予高中学生在美丽中国行动中角色担当的生物教学创新实践

教学反思

1. 基于生命观念形成的初中生物课堂教学
2. 谈初中生物学课堂的教学反思
3. 记“内外圈法”合作策略的磨课过程