中学历史教学
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中学历史教学
2019年12期
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教师发展
唯物史观下鸦片战争爆发原因的探究
中国特色社会主义道路的开辟与发展
交融共生
“显微”与“博望”：历史课堂对话教学“微观”和“宏观”的二律统一
对话教学视角下的高中历史教材解读途径初探
实施对话教学，提升家国情怀
私人史研究视域下的历史课堂对话教学策略探析
教学研讨
高中历史项目式学习的课堂实践
家国情怀视域下中华民族共同体意识的培养
基于“新异性的标准”的史识达成研究
围绕一场小组辩论赛开展的任务驱动式学习
遍在于每个教学环节的“历史解释”
巧用身边史料，深化历史教学
运用“复盘与推演” 学活历史，让历史鲜活
结合全球史研究，落实“空间观念”
核心素养视域下高中历史概括能力培养之路径
学业评价
“横看成岭侧成峰”的历史思辨能力
从命题立意视角看漫画型试题的命题启示
论雅典民众法庭的权力来源
基于计量史学的2019年中考历史试题的呈现及对策
学生学史
让“人”回归历史课堂
图说历史
十九世纪晚期的科技发展：电能的应用
