中学教学参考·文综版
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中学教学参考·文综版
2008年3期
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目录
新论视窗
高中语文选修课的困惑、思考与突破
以人为本教语文
语文教学与创新精神的培养
让学生爱上语文课
阅读教学中学生思维品质的训练
“互动式”语文课堂教学模式初探
对语文阅读教学的思考
新课标下的阅读教学
营造良好氛围提高教学效率
教师素质与语文教学效率
初中语文新课程实施中的一点想法和做法
谈谈语文教学中意志教育的意义
初中思品课情感教育初探
全面理解和把握我国的社会保障制度
转化政治教学立足学生全面发展
政治课教学要树立几个新观念
谈新课标下学生政治听课能力的培养
略谈初一思想品德新教材
浅析高中政治课讨论的误区
把握时代特征 教会学生学习
激发学生的学习举趣
历史与社会新课程实施中的表面化现象初探
中学地理教师必须具备的教育才能
英语教学实施素质教育之我见
初中英语教法探讨
论中学跳高运动员赛前的心理训练
信息技术教育与学生创新能力的培养
参天大树源大地、阳光、空气
培养问题意识激活学生思维
如何实现真正意义上的合作学习
课堂教学中如何培养学生自主学习能力
新课改下教研活动的几个转变
新课程下教师四种观念的转变
浅析校本教研的内涵与特点
数学时空
古诗教学中创设情境以美激智初探
文言文教学中的朗读
引导学生正确使用参考书
略论语文教学中的美育
在审美中德育
给学生提供“源头活水”
关于高中作文的几点体会
作文教学应确立学生的主体地位
让美流淌在学生的作文里
作文教学八字诀
“以读促写”的几点尝试
感悟 拥有 创新
运用多媒体课件的探究与思考
牵一字而动全篇
语文假期作业的个性化
课堂教学评价浅析
谈谈新课程标准下古诗文教学的体会
新教材教学任务设计策略
农村英语教学中被动学习向主动学习的转化
新课程初中英语阅读教学实践与反思
人本主义教学法在职高英语教学中的应用
谈谈书面表达与日常教学的结合
“好课”源于“好策略”
注重情感,激发兴趣,提高英语教学效果
英语课堂教学反思的途径
英语语法教学浅谈
英语教学中学生交际能力的培养
多媒体与网络在高中英语教学中的运用
新理念下政治教学的几点感悟
浅谈政治课兴趣的培养
在思想政治课教学中实施情感教学
谈政治教师的课堂形象
学无定法,贵在得法
培养创新思维,提高教学效果
强化方法提高历史教学的实效性
问题教学法在历史课堂教学中的运用
对太平天国教学中的几点看法
略论历史教学中审美教育与非智力因素
论地理教学中学生创造性思维的培养
浅谈地理教学中的情感教育
浅谈素质教育在中学地理教学中的实施
体育课堂分层次教学的尝试
浅析多媒体技术在体育教学中的应用
网络环境下的课堂教学初探
多媒体辅助教学的思考
应考策略
点面结合 统筹兼顾
例谈如何提高诗歌鉴赏题的解答能力
“压缩语段”题的解题思路与方法
心动思凝一“听”间
把脉07改错题,提高纠错能力
九年级历史教学中的“专题复习”做法尝试
初中历史考试之我见
关于中考政治开卷考试的几点反思
高考政治主观题备考策略
一家之言
考试必须改革
关于奉献精神的几点新认
要敢于突破教参文本
新课标下语文教学的几个关系
活出真实的自己
中学生作文需要虚构
学海泛舟
生活积累与中学生作文的提高
浅谈中国古典诗歌的审美教育
如何读懂古诗词
作文形式创新技法
熟语使用常见错误类型例说
让阅读成为我们的习惯
美国1787年宪法是如何保持社会和谐的
洋务派的思想近代化
动词不定式
浅谈河流补给类型及特点
比较主观能动性、意识能动性、意识对客观事物的反作用的异同
综合平台
习惯,一种潜移默化的力量
学校组织冲突的控制策略
用“心爱”取代“心罚”
“罚”的艺术
浅谈新时代教师的劳动
运用哲学观点分析、转化“问题生”
仅有赏识是不够的
学生成才的塑造者——班主任
立足校园人文建设,构建学校思想道德建设主阵地
谈班级活动在班级建设中的作用
浅谈教师的自我成长策略