中学教学参考·理科版
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2024年12期
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目录
数学
精析高考试题 优化备考策略
立足“新定义” 着力“新探究”
中考常见几何问题分析
搭建适切支架 优化通性通法 培养批判性思维
构建“五学五思”课堂 提升学生核心素养
以“说题”活动为载体，培养学生高阶思维
润德于心 透理于行
问题驱动下的项目式展评课探索
新课改下变式教学在数学课堂中的实践探索
例谈求线段长问题的四种方法
分式方程定参数 根的情况明方向
物理
核心素养视角下2024年高考物理航天情境类试题分析
从技术与工程教育视角赏析2024年高考物理试题
关注学习进阶的高中物理教学研究
“一体三环五步”教学模式的应用探索
指向思维发展的初中物理实验教学探讨
化学
指向大概念的高三化学复习教学设计与实践
阿伏加德罗常数之“常数危机”
基于化学学科理解的教学疑难问题解析
以项目式学习撬动初中化学课堂教学转型
“读思达”教学法与项目式学习相结合的初中化学教学研究
生物
单元整体复习教学视域下的课时教学设计实践研究
基于“SPT”智慧课堂的“生态系统的信息传递”教学研究
“翻转—情境”教学模式在高中生物教学中的应用探索
基于深度学习的初中生物学课外实践活动创新
高中生物探究实验观察指标的确定原则和策略
科学
基于“教—学—评”一体化的初中科学单元复习教学研究
