中学教学参考
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中学教学参考
2022年7期
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名师论坛
指向历史学科核心素养的逆向教学设计
——以“工业革命与工厂制度”为例
语文
初中古代诗歌比较阅读的“两学一做”和“三个坚持”
在初中语文教学中落实“课程思政”的路径探析
整体阅读理念下的语文教学实践策略
——以统编语文教材七年级下册为例
线上线下相融合的教学模式初探
——以《别了，“不列颠尼亚”》教学为例
英语
基于单元大观念的读写一体教学实践研究
——以北师大版高中英语选择性必修第三册Unit 9 Lesson 1 第二课时为例
高中英语诗歌赏析教学探讨
基于支架式教学策略的初中英语听力活动设计
高中英语写作智能反馈和教师反馈的对比研究
政治
党史学习教育对高中思想政治教学的创新启示
智慧课堂下如何应用思维导图教学
——以高中思想政治课议题式教学为例
基于学科核心素养的议题式教学探究
新时代背景下高中思想政治课的精准设计
——以“社会历史的发展”一课为例
“以学定议”：以议题式教学打造高效思想政治课堂
新高考背景下学生政治主观题解析能力提升策略
高考政治主观题复习备考启示
——来自高考阅卷一线的感悟
历史
“大时空、小专题”的高考历史二轮复习教学探究
——以“早期儒学的发展”专题复习为例
社会主义核心价值观在初中历史教学中的融入
——以社会主义核心价值观的个人层面为例
运用历史教材插图培养时空观念核心素养
——以统编七年级历史教学实践为例
错题集在高中历史教学中的新应用
初中生史料实证核心素养培养策略初探
——以“美国独立战争爆发的原因”教学为例
讲好党史需要对教材进行必要的整合和拓展
——以部编版《中国历史》八年级下册第8课“经济体制改革”为例
立意高远 思路清晰
——基于“俄国的改革”教学设计的几点思考
多种途径培养学生历史解释素养
地理
基于深度学习的多版本教材融合教学探讨
——以高中地理新教材必修第二册中的“服务业”为例
新课改以来中学地理教材研究回顾与展望
高中地理新教材对比分析及教学建议
——以湘教版与人教版“城镇化”一节为例
基于PBL模式的研学旅行方案设计
——以云台山世界地质公园研学旅行为例
基于建构主义理论的地理教学设计
——以“城镇化”一节为例
基于核心素养的高中地理小模块学习方案研究
——以“地球的宇宙环境”为例
基于生活教育理论的初中地理教学探索与实践
——一个地理人的研陶之旅
