中学教学参考
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中学教学参考
2022年19期
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语 文
群文阅读：让阅读卓有成效
基于学科核心素养的语文教学目标设计策略
找准散文教学切入点，有效提升学生阅读能力
——以朱自清的《背影》为例
批判性思维下深度解读林冲的“忍”与“不忍”
——《林教头风雪山神庙》教学新思考
整本书阅读视角下统编教材“名著导读”探究
——以纪实作品《红星照耀中国》为例
听唱新翻杨柳枝
——《鸿门宴》中的座次奥秘
英 语
VOA听读校本课程教学实践探究
智慧课堂下的初中英语听说教学实践
中国文化融入高中英语语法教学模式初探
——以“非谓语动词作状语”的教学为例
促高阶思维发展的高中英语多模态读前活动设计
——以“The curse of the mummy”为例
体现学科育人价值的初中英语阅读教学实践
——以人教版英语八年级下册Unit 3 Section A 3a—3c为例
政 治
“现象”为始“素养”为本
——刍议高中思想政治“现象教学”
高中政治课融入延安精神的实践探索
主题时政课堂培育人类命运共同体意识浅探
高中思想政治课与生涯规划教育融合策略
高中政治议题式教学路径探究
——以“价值判断与价值选择”的教学为例
对“财政的作用”教学的几点思考
道德与法治教材中“拓展空间”栏目的教学研究
——以部编版九年级教材为例
高中思想政治教学中问题设置途径探析
历 史
《中外历史纲要（下）》中的历史地图内容特点分析
中学历史教学实施铸牢中华民族共同体意识教育策略
“时空观念下的历史解释”教学实践探究
——以“中国工农红军长征”一课为例
高中历史材料分析题突破思路探究
地 理
新人教版高中地理必修第一册生态文明教育内容分析
试论初中地理实践活动评价
渗透中国精神的初中地理教学探索
基于核心素养的高中地理乡土案例教学研究
——以福泉古城墙为例
基于可持续发展的乡土地理教学设计
——以贵州瓮福集团磷酸生产为例
基于乡土地理案例的“人口迁移”教学设计
——以贵州福泉市牛场镇五新社区为例
提升高中生区域认知素养途径探索
——以“地理环境对区域发展的影响”教学为例
谈以学生参与为主的高三地理试卷讲评课
基于高考题的高中地理教学改进策略探讨
