中学教学参考
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中学教学参考
2022年1期
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目录
语文
高中语文任务驱动阅读教学法的实践探究
——以统编高中语文教材必修上第2课群文阅读为例
情理交融 彰显深刻
——议论性散文写作视角浅析
情境创设及问题驱动在语文课堂教学中的实践探究
——以老舍《茶馆(节选)》教学为例
以教定问 以问促学
——指向语文学科核心素养的阅读教学问题设计探讨
核心素养视域下初中古诗文教学指津
中学语文自由写作教学策略
品读深悟:语文阅读教学的一把金钥匙
英语
五“读”五“引”
——初中英语“Robinson Crusoe”阅读教学设计与实践
初中英语读后续写教学探讨
基于语块理论的艺术生英语阅读教学探索
基于核心素养的初中生英语写作能力培养探讨
政治
基于国际理解教育的思想政治课教学
思想政治课教学中渗透现代意识教育浅探
项目学习驱动下高中政治教师角色转变探究
高中思想政治课议题式教学现状调查及改进建议
初中道德与法治课实施生活化教学的探讨
历史
2021年广东高考历史试题评析
基于深度学习的高中历史教学设计
——以统编教材中的“两宋的政治和军事”为例
指向核心素养的初中历史课堂教学探析
——以“沟通中外文明的‘丝绸之路’”的教学为例
通过社会结构分析达成历史理解的探析
——以初中历史知识点“亚洲战争策源地的形成”为例
历史学科思想视野下的高中创新课堂
——以人民版历史教材必修3中的“中国古典文学的时代特色”为例
由《探寻新航路》听评课谈多维度历史教学设计
教育信息化下初中历史教学中家国情怀素养培养策略
借热点新闻助燃初中历史课堂
地理
GIS软件在乡土地理资源加工中的应用
——以离堆山与古河道组合地貌等高线地形图制作与课堂试验为例
从地名中透视地理环境整体性原理
——以昆明地名为例
核心素养视域下初中地理项目化学习设计初探
——以“稻作文化的印记”为例
聚焦核心素养 实施问题导学
——以“区域发展对交通运输布局的影响”为例
时事热点在高中地理教学中的应用探讨
指向地理实践力培养的模拟实验教学
——以“模拟土壤盐碱化的形成过程及治理”实验为例
初中地理项目式学习实践研究
“互联网+教育”背景下高三地理在线备考教学探讨
基于问题式教学的学生区域认知素养的培养
——以“水循环”为例