作文成功之路·教育教学研究
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作文成功之路·教育教学研究
2016年10期
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目录
卷首
谈如何引导学生积累写作素材
在小学语文教学中提升学生的审美情趣和能力
浅谈课程建设实施中对教师观察能力的培养与提高
农村小学语文教学中信息技术的应用研究
深刻,触及阅卷者灵魂的钥匙
加强阅读教学,轻松快乐作文
小学语文作文教学中的生本教育分析
刍议高中语文教学中另类文本的教学价值
真知灼见
小学作文教学要在“趣”字上做文章
浅谈初中语文作文教学难点与对策
高中作文有效指导策略探究
作文教学,突破传统的教法
探索者
多管齐下,让中年级起步习作不再“空中楼阁”
翻转课堂教学模式在小学信息技术教学中的应用研究
培养低年级学生语文学习的主动性研究
幼儿教师创设支持性语言环境的策略研究
妙用信息技术让学生写出“一花一世界”的精彩
大班纸艺特色活动区的实践探索
小学语文作文先导式教学模式探索
信息技术在小学语文作文教学中的应用研究
小场地也可玩出一片天
浅议小学体育教学中儿童创造性思维的训练
探讨小学语文写作教学存在的问题及其措施
高中语文批注式阅读教学模式的探索
紧抓文本秘妙,发展学生体察能力
理论方舟
为有源头活水来
幼儿园课程与游戏整合的策略
谈如何让英语“书面表达”更生动
幼儿园生态自然角种植园活动之我见
浅谈情景体验在初中作文教学中的运用
高中历史教学中情境教学与情感教育的结合分析
高中英语教学过程中环境的创设和培育
我们的幸福主题生活
补白,让文本的价值更丰满
演绎管理文化,倾注人文关怀
善于观察儿童,促进教师成长
创设有效活动,让学生成为学习的主人
实践应用
浅探任务驱动在初中语文教学中的运用
民间艺术
浅谈优化小学经典诵读教学效果的积极策略
关于幼儿园集市游戏开展的理性思考
浅谈小学班队课中体验式心理游戏的运用
浅谈乡土集市游戏的有效开展
在初中语文教学中推进分层施教的实践与思考
“读”领风骚,回归本色
加强初中语文阅读教学 提高学生写作水平
初中作文层级训练的实践与思考
一堂公开课给我的启发
经验交流
浅探初中古诗词背诵教学的有效方法
“野蛮”孩子转变记
如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力
浅谈教师在区域活动中的有效指导
幼儿园活动环境创设的策略研究
如何提高高年级学生课堂发言积极性
高中语文写作教学中“少教多学”的策略
小学语文教学中如何贯彻愉快教学理念
消除学生英语课堂焦虑情绪的策略研究
浅谈集市游戏在幼儿园的开发与利用
课程改革下对作文修改的新思考
浅谈绘本中的环境创设
上好语文课的“三巧”
阅读教学
群文阅读教学的冷思考
引导学生沉浸在语文阅读的世界
设情境,扣细节,教方法,促阅读
教学千法“读”为本
幼儿早期阅读活动开展的实践研究
课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
创新课堂
如何在课堂教学中融入作文教学
妙设游戏,建构动感式低年级语文课堂
“班主任艺友团队”
《大江保卫战》教学设计
好妈妈胜过好老师
充分发挥语言的魅力 带幼儿走进音乐
语文课堂“静”思考
浅谈农村幼儿园的乡土游戏
放慢脚步,品味语文
谈如何让初中语文课堂开放而又充满活力
纸艺活动中大班幼儿合作行为的分析
写作技巧
有效提高中学生写作能力方法探析
教给学生的“取材之道”
基于生活素材提高初中生作文选材能力
基于博客平台的初中写作实践与思考
巧用环境描写,拨动读者心弦
巧借绘本沃土,让写话开花结果
浅谈“三性”结合的作文教学
教学漫议
浅探初中语文教学中的主问题设计
匠心独运,开展“旅游式”识字教学
在小学中年级语文教学中实践“先学后教”
取长补短方能成就双赢
把握契机,指导低年级学生有效“说话”
营造快乐课堂氛围,激发学生语文学习主动性
关于小学作文教学教什么的几点思考
牛津初中英语8A Uint 4 Wild animals Reading(一)教学设计
深入理解言语结构,培养学生表达能力
苏教版小学语文《狐假虎威》教学设计
新课程标准下高中英语有效教学策略的研究
论实效性初中作文教学策略
小学美术如何培养学生的审美能力
谈小学作文教学理念的转变
在艺术教育活动中促进幼儿健全人格的形成
阅读和写作的基础:识字写字教学
小学作文中个性化教学初探
浅谈作文指导生活化教学方法
对小学作文教学的点滴思考
诗词中重言词效果赏析
探究法在初中作文教学中的应用
佳作展台
野菊花也有春天
西津游记
高考
难忘的黄山旅游
泥沙的涅槃
那一次,我好后悔
特别推荐
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激活你的大脑之“思维导图的学习”
小学语文作文教学中课外阅读重要性分析
中等职业学校教师与学生对语文综合实践活动的认知及目前教学现状