信息速递

1. 《早期教育》杂志2022年订阅信息

托育

1. 为最小的孩子提供最周全的照护
   ——《浙江省幼儿园托班管理指南（试行）》解读
2. 托幼一体化，开创学前教育新时代
3. 医教融合打造专业托育队伍
4. 托班生活环境创设的“小秘密”

幼小衔接

1. 从联合教研看幼小衔接的发展
   ——20世纪80年代以来幼小衔接联合教研纪实与思考

研究与探索

1. 适宜性生活课程的有效构建
   ——以“战疫课程”为例
2. 多元联结 重构关系
   ——基于“整体经验”理念的生态式课程实践与探索
3. 幼儿园课程质量评估与提升的区域推进策略
4. 场景化课程中幼儿深度学习的研究
5. 文化自信背景下本土幼儿园环境创设探索
   ——以陈鹤琴环境观为指导
6. 浅谈我园营造校园体育文化的策略
7. 终身体育：幼儿足球活动的价值追求与实施建议

教研平台

1. “咖啡式”教研活动的实践探索
   ——以“幼儿园班本课程建设”研讨为例
2. 聚焦“过渡环节促进幼儿动作发展”的园本教研

家园共育

1. “三位一体”共建共育
2. 家园接轨，共育好习惯

管理天地

1. 助力创建，做有温度的责任督学
2. 城乡拉手 督导双行
3. 接纳，就是一种爱的行为

活动方案

1. 小班诗歌欣赏活动：彩色的梦
2. 大班体育活动：翻滚吧，宝贝

教育经验

1. 幼儿科学探究活动的实施初探
2. 问题情境：科学活动中幼儿深度学习的路径探索
3. 聚焦环境，开展幼儿早期阅读的实践思考
4. 放手后的风景更美
   ——基于儿童视角创设主题墙的行与思

1. 回归生活 乐享童年