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2017年4期
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目录
教法感悟
研读文本引发的教学思考
——以小学计算教学中的常见问题为例
浅谈“画图”软件教学
“童化”编程在小学程序设计教学中的应用探究
提高小学生课堂数学解决问题能力的策略
数学课培养小学低年级学生语言表达能力策略
“假设法”在小学数学教学中的实践研究
冲突教学策略在小学生问题解决能力培养中的应用
——以《集合》的教学为例
小学数学统计教学中的问题与解决策略
“打字四部曲”在“盲打”中的实践
——论打字教学策略
小学数学几何直观教学的优化策略
——以“画数学”为例
起·承·转·合“话”统计
——以“折线统计图”教学为例谈学生数据分析观念培养
情境教学法在不同教学环节的应用
教学艺术
如何创设小学数学课堂有效的教学情境
巧设情景导入 演绎精彩课堂
整合情境在小学数学复习课中的应用
激励暖人心 评价促发展
小学生数学学习力培养方法
信息化环境中农村小学生批判性思维能力的培养
建构主义理论视角下小学数学学习策略探究
农村小学生科学素养的培养策略研究
在“数的认识”教学中培养小学生的数感
——以“百分数的认识”教学为例
创新思路
微课在小学中高年级学生自主学习教学的应用
浅谈小学数学微课的应用与建设
文化主题环境下培养学生信息素养的策略
培养学生研究性学习之我见
在小学信息技术教学中培养学生与课本“合作”的素养
信息技术课为微课的差异化教学服务
大胆改造，活用教材
教学探微
关于小学创客教育实施情况的调查报告
——基于广东省的调查
架起“知识抽象性”与“思维形象性”之间的桥梁
——浅谈“提高数学课堂操作活动有效性”策略
创客社区的建设设想与实践方案
——佛山九小创客研究社区介绍
小学数学教学多元评价的实践研究
小学数学作业的有效设计与评价
电子档案袋评价在小学信息技术课程教学中的应用探究
教育纵横
农村小学生亲子沟通现状研究
——以德庆县悦城镇里村小学为例
小学数学学困生的心理特点及干预
小学数学教师积极心理品质的养成策略
从教师职业幸福感角度浅议师德建设
