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2024年11期
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中国式教育现代化
教育数字化的全球共识、权力博弈与中国作为
教育基本理论
走向融通学习:基于“超级个体”的未来学习形态探赜
教育政策与治理
生态文明教育的时代际遇与发展理路
科技赋能教育
遗传与变异视角下的网络化知识演化分析
面向数字素养与技能的信息科技课程标准及其教学实施
增益还是损抑?Z世代互联网使用及其对学业成就的影响
微认证赋能教师教育一体化:逻辑、框架与路径
职业教育
警惕技能劳动者沦为数字技术的“附庸”:技术哲学观的启示