卷首

1. 如果人工智能会自以为是

对话

1. 如何理解作为教学实践的人工智能教育

专栏

1. 故事 算法 技术
2. 深度学习：生活化主题学习内容甄选
3. 工具的助力与陷阱

信息技术课

1. 科学设计学业考试，真实反映质量水平
2. 高中信息技术学业水平合格性考试的实践研究
3. STEM项目中整合性主题教学模式的教学研究
4. 《学农风采展制作——图片加工》教学设计
5. 《信息资源管理》快乐学习设计
6. 例谈初中信息技术真实问题解决教学设计
7. VB小程序设计助力信息技术理论课堂
8. 核心素养导向下的高中信息技术课堂教学
9. 巧用课堂小结，提升信息技术教学实效
10. 在问题解决活动中培养计算思维
11. 计算思维的学科观
12. 浅谈信息技术课中的兴趣引领教学

课程整合

1. 基于靶向学习的微课程教学法设计策略
2. 翻转课堂：欲穷千里目，更上一层楼
3. 物理实验翻转课堂“自主学习任务单”的设计
4. 浅谈音乐系列微课的设计与制作
5. 传统与时尚的完美邂逅
6. 博弈论视野中的创客教育困境分析与对策

技术与应用

1. 微课教学应用模式（三）
2. 将标准化考场设备应用于班级管理的技术实现

数字社区

1. 信息技术教育40年回顾与思考（十）
2. 贵州省中小学“微课”应用活动的创新发展
3. 偏远地区区域性中小学信息技术教育现状调查分析
4. 试论新技术对课堂教学结构变革的影响
5. 基于三方协作的学校改进模式新探索
6. 智慧校园环境下综合信息服务平台建设与应用探究
7. 教师网络研修实践中存在的问题及策略研究

域外采风

1. 基于数据科学的促进美国大学生成功的现状研究

高教专区

1. 三维视角分析现代网络通信工程专业内涵
2. 基于雨课堂的混合式教学探索
3. 基于STEAM理念的高校设计教育跨学科整合模式 探索
4. 基于B/S模式的高职单招录取系统设计与实现