中国信息技术教育
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2016年21期
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目录
卷首
如何让教师“打开”,推动信息技术应用
专题
透视智慧云平台:建设与应用
可持续发展:我国智慧云教育平台建设路径选择
从区域统筹向云数字校园的跨越
区域智慧教育枢纽平台建设实践与创新
建设智慧云平台,实现智慧课堂
专栏
区域教育信息化推进:两个案例
课前自主学习质量:视频如何支持学生完成好任务
你怎么才能不被机器人取代?
单位与计算思维
信息技术课
“活”过来的经典计算机——ENIAC
《用Excel设计制作零花钱支出账表》教学案例
《数据分析》教学案例
引导学生从APP的消费者迈向开发者
信息技术课堂实现学生自主学习的策略初探
基于微课的信息技术课堂教学设计
基于真实性学习的信息技术课堂教学设计与实践探究
从信息技术的学科整合到Scratch的学科通联
课程整合
小学数学《可能性》智慧教育案例设计
实地考察新西兰中小学实验课程生态
网络环境下的小学语文智慧教育实践探究
微视频在初中英语听力教学中的应用探索
轻装上阵 火力全开 华硕FX60VM游戏新实力
DICOM应用点滴
金琦:DICOM影像设备的连接
刘宗凡:DICOM图像处理
邱元阳:简单实现DICOM的打印管理
金琦:DICOM开发工具包
Mixly开源项目设计9:多量程欧姆表
Arduino控制板“定时器”冲突的故障解决
教学微视频资源库的设计
人工智能入口之争:语音与图像
图像识别交互系统
数字社区
课下是比特,课上是剧场
课品
创客教育背景下的中小学创客课程开发模式研究
农村学校创客教育发展之路
是求根溯源,更是扬鞭奋蹄
以微视频有效推进基础教育课堂教学变革
体感交互学习资源研究与开发
高教专区
基于项目学习的“教育技术学研究方法”课程设计与实践
“水泥胶砂强度检测”自主学习任务单
基于MOOC的研究生混合式教学的实践
经验交流
微课设计、开发与应用之我见
浅谈如何构建信息技术高效课堂