卷首语

1. 认识数据的意义

专题：中学数学结构化教学设计与实施

1. 中学数学结构化教学设计与实施
2. 基于课程标准理解的高中数学课程目标体系建构
3. 沪教版数学教材立德树人内涵探析
4. 基于系统思维的数学教学问题设计
5. “问题提出”引领下的数学探究活动

特别报道

1. 数学核心素养的根与源
2. “超几何分布”教学设计
3. 经历案例研究过程积累概率建模经验
4. 培养建模能力提升核心素养
5. “探究活动：从圆到球”教学设计
6. 从类比、模仿到自主创新
7. “函数的极值与导数”教学设计

教学设计

1. “直线与椭圆的位置关系”教学实践与反思

教学研究

1. 遵循数系扩充原则激活学生学习智慧