中国数学教育(高中版)
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中国数学教育(高中版)
2022年10期
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教学研究
基于“四个理解”的单元结构化教学设计
浅析高中数学单元作业设计与实施策略
思生之源 践教之远
注重课堂学习评价 发展数学核心素养
高中数学建模活动的实践与反思
立足教材,创设文化情境,引导课堂教学
优化教学设计 促成教学真实
教学设计
基于“两个过程”合理性理念的解析几何教学设计
“球门张角问题”探究的教学设计、实践与反思
基于发展学生直观想象素养的教学实践与反思
领悟标准精神 把握教材教学
立足必备品格 考查关键能力