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中国人民大学附属中学开设大学先修课程的探索与设想
北京市广渠门中学对大学先修课程的理解与尝试
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教改一线
新课改背景下的“分层递进教学”初探
微格教学在高学历教师培养中的应用
浅谈情境教学中情感能力的培养
提高历史素养,培养学生思维
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实施有效教学,明确教学目标
自主学习语文的途径和方法
教学相长
巧用“文字游戏”,突破历史、地理教学瓶颈
思维导图:文言文教学的“合理收放”
治校方略
让年级组长成为学校管理中的“战区司令”
普通高中学生生涯发展指导模式初探
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