1. 全面综合教育理论*(上)
2. 创客教育的课程观
3. 面向大学生创客的网络学习空间构建*
4. 一种提升学生21世纪技能的路径*
   ——基于混合式移动学习活动的实证研究
5. 信息技术解决中小学教育衔接的行动研究*
   ——基于设计的教育信息化研究理念
6. 复杂性视域下小威廉姆·多尔4R课程标准及原理研究*
7. 虚拟学习社区学习评价指标体系的设计*
8. 滇西片区教育信息化现状调查及发展策略研究*
9. 基于网络学习空间的智慧教学设计与实践探索
10. 教师远程培训中的学习评价设计：现状问题、内涵意义及优化策略 *
11. 基于技能形成的“主题式”教学设计初探*
12. 电子双板在高校课堂中的运用*
    ——以大学“音乐课程教学设计”教学为例
13. 基于CPC模型的在线微课堂建设要素研究
14. 基于社会性软件的网络教研平台设计与研究
15. 云服务背景下专题教育网络课程建设的探索与实践
16. 信息技术支持下的小学数学智慧教学模型研究*
17. 面向学前教育的主题微课程开发研究*

创客教育的理论与实践 （2016年11期）

1. 设计型学习：学校创客教育实践模式新探*
2. 面向创客教育的设计型学习研究：模式与案例*

理论与争鸣 （2016年11期）

1. 教育大数据对网络教研的影响*

远程教育与网络教育 （2016年11期）

1. e-Learning环境学习测量研究进展与趋势*
   ——基于眼动应用视角
2. 混合式学习模式下高校网络自主学习及评价活动调查*

学习资源与技术 （2016年11期）

1. 高职教育影响视频资源使用效果因素的分析研究