学术报告

1. 信息技术与学科教学有效融合
   ——教育部科技司雷朝滋同志在第十八届全国教育教学信息化大奖赛和第五届“中国移动校讯通杯”全国教师论文大赛现场交流活动上的讲话

国际学者对话

1. 高等教育数字化学习的未来
   ——访哈佛大学教育技术学专家克里斯·德迪教授

理论与争鸣

1. 技术支撑教育活动系统变革的可能性框架 *
2. E-portfolio国际研究进展与发展动向 *
   ——基于ERIC(2007～2014年)文献的分析
3. “晶体”课程理念及其实施路径研究 *
4. 近十年国外媒介素养课程研究的现状与发展趋势

教育信息化

1. 我国信息技术课程发展的动力分析与可能路径 *
2. 论高等教育信息化的十大关系
3. 以机制创新推进职业教育教学信息化 *
   ——基于江苏省的实践研究
4. 以人为本：农村基础教育信息化绩效评估的价值取向 *

远程教育与网络教育

1. 北京开放大学课程辅导教师能力需求与实际现状调查
2. 中学教师远程研修障碍指标体系及影响因素研究 *
3. 引进国外在线课程资源的本土化策略研究 *
4. 依托MOOC平台的高校课程联盟运行机制及实施策略 *

学习资源与技术

1. 微课设计和应用的关键问题思考 *
2. 基于核心资源的中小学数字化建设
   ——对美国有关政策和实践的思考
3. 基于iOS手持终端的移动学习资源设计研究 *
4. 基于IPv6的课程、职位、知识一体化资源支撑系统研究 *

教学实践与教师专业发展

1. 美国Los Altos学区视频教育案例分析及其启示 *
2. 知识管理视角下基于网络的教师专业学习研究
   ——第五届全国基于网络的教师实践社区COP学术研讨会综述
3. 信息技术与学科教学整合的应用研究探析
4. 基于BBS的小学课堂教学新运用 *
5. 基于智趣数学的信息技术课堂应用研究
6. 音乐媒体与小学语文教学深度融合的应用策略
7. 多模态教学模式对大学生英语阅读能力影响的研究
8. 基于“云服务”的多模态课堂口头报告教学行动研究 *
9. 基于Web2.0的混合学习促进高职学生协作学习能力发展的实证研究 *