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2023年5期
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话题
整本书阅读方法大家谈
主线速读、主题精读、主动重读：高中语文整本书阅读“三策”
高中语文整本书阅读课外文本选择策略
基于核心素养导向的初中名著整本书阅读教学探究
基于核心素养导向的高中语文整本书阅读教学策略
论坛
“双减”政策下农村小学语文教学的优化
激发“小创造力”探寻语文跨学科学习路径
现代信息技术服务语文教学的思考
乡土文学对乡村基础教育的作用
教材
“青幽幽的石板”与“红色的纸棍”的张力及寓意
同辈群体文化视域下的语文教材选编分析
高中语文教材的“小人物”形象分析
借梦悼亡言淡情深
备课
古诗文中的杜鹃意象来源及内涵探析
自然与规训
古诗省略的类型、功能与教学应对
浅谈《师说》中的议论三绝
作文
情境化写作：高中习作教学的应然方向
浅谈小学习作的情感抒发
依托教材搭建提升学生习作能力的情境支架
在关注语文要素中落实表达目标
阅读
初中语文小说文本“焦点阅读”的实施路径
“双减”背景下课内外阅读的融通之道
扩大阅读收益：提高阅读速度的应然之道
教法
多维度解读人物形象实现从“标签”向“丰盈”的转向
古诗教学不妨来一场“寻美”之旅
小古文：学生思维能力发展的跳板
小古文教学“四关注”
山水游记散文教学路径
设置关键问题助力思维发展
