语文教学与研究(教研天地)
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2021年4期
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目录
名家访谈
当前中学语文教学的问题以及努力方向
文本解读
从游民视角解读阿Q形象的时代性和超现实性
《溜索》叙事艺术探究
论“次要人物”在小说中的重要价值
课堂教学
意境:散文教学追求的境界
整合专题促研读 学为今用重思悟
高中文言文深度教学的探索与实践
走进诗人的心灵世界
《红楼梦》整本书阅读的策略探讨
“以读促写”教学策略初探
扎根阅读土壤,搭建读写桥梁
结合学情开展语文教学活动的有效途径
渗透相似思维,发展言语思维
群文阅读:立在词坛横轴和人生纵轴上的李清照
课堂教学对解读文本用典的要求
多维体验 激活诗情
复现、对比与迁移
教材
少年心事当拏云
诗序融合 相映增辉
孑孑孤行于世上,亭亭独立于人前
《卖炭翁》故事生活原型说献疑
名师手记
用好教材,凭借学生
语文新锐
看似寻常最奇崛
个性显本色 立骨解真意
写作
手法多变换 形象自丰满
随笔也应与时俱进
语言
标点的气质
考试
解读好中国故事,传承好中国精神
从“能做”到“会做”
契合时代精神,回应发展诉求
内外兼修,谱华彩之章
博硕论坛
指向学科核心素养的语文学科大概念教学
案例
悟先贤哲思 明立身处世
基于群文阅读的初中语文苏轼作品整合教学设计
“正”字立骨“真将军”
撷英
在对照与比较中领略诗歌之美
让语文教学开出思维的花朵
回忆的快乐与现实的伤感
浅谈初中语文教学以写促读的策略