1. 卷首

关注

1. 实施语文新课程应正视“阅读表达力”
2. “阅读表达力”培养的价值与实践缺失
3. 以“阅读表达力”培养为抓手

学术前沿

1. 句读：阅读教学的一个重要抓手

教学

1. 语段的理解、建构与教学
2. “梳理与探究”在中高年级识字教学中的意义、价值与实践路径
3. 基于学科大概念的单元整体教学设计
4. 基于文学阅读与创意表达的大单元设计
5. 故事中思辨的教学路径

名师课堂

1. 读经典文言学思维方法

教材

1. 如何在语文学习中走近鲁迅

探索

1. 基于“理解为先”理论的现代诗教学设计
2. 求同·存异·转化：基于素养立意的小学语文命题策略
3. 革命文化主题单元整体教学设计探索

广告书评

1. 素养提升下统编小学语文教学研究
2. 任务群视域下小学语文单元设计与教学研究
3. 小学语文分类阅读的目标、内容与方法研究
4. 中华优秀传统文化中的美育研究
5. 教文育人，立德树人
6. 文学经典改编与传播研究新力作
7. 基于学习任务群的小学语文单元整体教学实施策略
8. 基于学习任务群的红色经典主题单元群文阅读教学设计与实施研究

文学

1. “平凡”也须有人懂

钩沉

1. 课改视野下靳家彦小学语文导读法的学理探寻与实践意蕴
2. “生活·实践”教育视域下小学创意写作的基本特征及实施路径