语文建设·上
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2022年5期
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寻找课程建设引领与现实问题解决的结合点
语文教学要坚持素养导向整合取向实践路向
语文的学科观及其价值超越
《义务教育语文课程标准（2022年版）》的“不变”与“新变”
教学
语文跨学科学习的“四个延伸”
名著导读课如何设计“导读”
乡土小说中女性形象的社会意义
统编教材视域下的“研讨”能力培养
以探究开启古诗学习大门
专栏
杭州超越扬州的历史性崛起颂歌
文学
心绪起伏中的风景
分析小说多重矛盾，读出文中深远回响
从场域理论视角解析祥林嫂的悲剧命运
评价
根植语境，践行语用
文言文阅读命题中的社会生活情境设置摭谈
语言
方言在中学古诗文教学中的应用
探索
语境差：初中语文革命传统作品教学困境与突破
“大语文”教学中不可忽视的“小策略”
广告书评
语文阅读教学探索及策略分析
将卡片教学法灵活运用于语文课堂
语文课堂中的读写结合教学探索
高中语文学科核心素养教学指南
立德树人目标下的古代诗歌教学
古代文学作品中的文化传承研究
中华优秀传统文化德育价值分析
“新语文学”的追求和尝试
