理论探索

1. 我国研究生教育结构的现状、问题与优化策略
2. 研究生教育高质量发展：内涵、逻辑与实践取向
3. 研究生教育的品相
4. 研究生道德定力的学理要义与涵育路径
5. 权威的可谬性：学位论文评审规则的当下隐忧
6. 学位授予标准的多重面向及其适用逻辑

培养与质量保障

1. 研究生如何评价其导师和院校？
   ——2017年全国毕业研究生调查结果分析
2. 生源差异如何影响博士学位论文质量？
   ——基于全数据的研究
3. 互联网+下硕士研究生公共课教学运行模式思考
   ——基于10所省属师范类院校的调查
4. 研究生成长进阶之路：点、线、面的渐进与共构
5. 从管理到治理：研究生教育立德树人的四维建构

“双一流”建设

1. 知识生产模式转型与学科建设模式创新
2. 论高校党建与学科发展的内在关系及相互作用机制

教育评估

1. 世界一流大学建设的评价视角与价值判断
   ——基于研究文献的分析
2. 学科评估服务“双一流”建设：第三方评估的困境与突围

他山之石

1. 三螺旋视角下英国学术型博士培养改革探析
   ——以科学与工程合作博士计划为中心