幼儿教育研究
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2022年2期
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专题·微课程
我要上小学啦！
——幼小衔接课程
周老师的点点裙
——大班生成性主题活动*
座位号演变史
——大班游戏活动*
野战游戏
——大班游戏活动
班级里有个“海洋球馆”
——中班探索性游戏
“河道工程师”
——中班沙水游戏活动
“邂逅”南瓜
——中班探索性活动
学术论坛
戏剧教育主题课程实施策略例谈
——以中班“新火鼎公婆”主题课程为例
让幼儿主动发问：绘本阅读活动中应关注的问题
幼儿园韵律活动中语令的退出
让幼儿发展看得见的评价
退一步，把游戏还给幼儿
——“茶馆试营业”游戏案例的分析
大班种植活动中支持幼儿学习与发展的策略
基于问题的观察点的确立
不同性别小班幼儿的分离焦虑研究
——以S园小班B班幼儿为例
研训共享，助力县域民办园师资队伍建设
新教师“抱团培养”模式的实践与探索
“四个一起”：推进新建园教师专业高质量发展
——以厦门市翔安教育集团福翔幼儿园教师专业成长为例*
