卷首

1. “好好的保育儿童”

杭州市原下城区幼儿园课程研究专辑

1. 看见每一个 感悟每一刻
2. 让课程更贴近儿童
3. 看见游戏中的儿童
4. 班级三人行：在生活中看见儿童，看见成长
5. 对“亲亲帐篷节”活动的实践与思考
6. 追寻儿童与环境的共生

点题征文

1. 一模一样的小蝴蝶
2. 谈绘画活动中的幼儿主体性
3. 孩子眼中的每一只蝴蝶都是独特的
4. 指导儿童绘画从理解儿童开始
5. 三言两语
6. 理解幼儿的艺术学习是艺术教育的基础
7. 标签很“忙”

活动方案

1. 棉花的秘密（大班）
2. 谁拉的便便（小班）

教育经验

1. 以游戏分享促进幼儿深度学习
2. 从幼儿的争执中挖掘课程资源

家园互动

1. 我的小手本领大

激情岁月

1. 行走在农村幼儿教育的路上
2. 我与幼儿园的故事
3. 我们是小岛幼儿园教师

教育文摘

1. 幼儿美育的文化哲学意蕴
2. 开展幼儿园发展性督导评价
3. 为幼儿深度阅读搭建多种支架