小学语文教学·会刊
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2021年6期
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卷首语
一个比喻的两种教法
前沿
教学设计：要悦纳学生的“反设计”
“读”乃根本
让阅读策略从隐性走向显性
儿童主题群书阅读课程：指向高阶阅读能力的实践探索
给全世界最珍贵的礼物
发现童话的秘密
让童话人物鲜活地走出来
“童话森林”的思维寻幽与精神览胜
教学
用好资料，有效介绍
四年级下册第七单元学生习作及点评
乐于交际，清晰表达
聚焦语文要素 亲历学习过程
《海底世界》（三下）教学设计
《火烧云》（三下）教学及评析
《芦花鞋》（四下）教学设计
《文言文二则》（四下）教学设计
品析词句 感受风趣 仿照表达
品幽默之语 解稚子之慧
黄亢美老师字词教学艺术赏析
自主自主，自己做主
教研
给古诗词课加点“戏”
品味古诗词中的语言美
教好入声字，读出诗文美
深入字里行间，发现诗词之美
联系策略在童本阅读种子课程中的构建
《白鹅》教学设计及评析
《一个接一个》（第二课时）教学设计及评析
《北京的春节》教学设计及评析
三年级下册“中心句”专题复习策略
整体建构，指向表达
六年级下册“日积月累”整合复习策略
自主策划，及时调整
中年级观察能力培养策略例谈
有趣的故事：读·讲·写
