名师工作坊

1. 融合东西方数学文化，促进转化思想的深度理解
2. HPM视角下单元起始课的教学思考与实践
3. 融合东西方数学史料，促进多元化深度理解
4. 数学史融入数学课堂：为了实现迁移而教
5. HPM视角下单元整体复习教学思考与实践

专题论析

1. 问题解决：小学数学跨学科主题学习的进阶设计
2. 实践升华：从一节“好课”到一篇“好文”

教研引领

1. 以几何直观促进学生深度思考的教学探析
2. 小学数学主题式学习促进学生深度参与的策略研究
3. 基于数据意识培养的小学数学单元作业设计
4. 单元重构与课时调整在课程设计中的应用
5. 数艺家纺：三学渐进，文专融合
6. “一题一课”教学模式探究：价值、架构与实施策略

教例剖析

1. 经历探究过程　培养推理意识
2. 生问引领学习　课堂彰显内涵
3. 小学数学教学“用错”三部曲
4. 问题驱动与数学文化融合
5. 基于数学思想方法的单元整体教学探索
6. 浅谈小学数学模型意识的培养策略

教学实践

1. 聚焦核心　打通结构
2. 除法运算一致性教学的探究
3. 设计开放任务，建构乘法模型
4. 关注学习路径，整体设计教学
5. 利用平板电脑优化“认识垂直”课堂教学例谈

教法探讨

1. 小学数学单元整体教学实践与思考
2. “模”力数学：从“课堂”走向“实践”
3. 情境数学的意涵、原则与路径
4. 数字化资源在小学中高段解决问题教学中的应用研究