热点思考

1. 新课标视域下任务驱动的解读、实施与审视
   ——从单元整合教学的尝试与落实谈开
2. 任务驱动下评价依据的设置与实施
3. 任务驱动下大单元教学实践例谈
   ——以统编语文教材六年级上册习作单元的教学为例

专题论析

1. 数学跨学科教学的有效策略和实施
2. 指向发展量感的跨学科主题教学活动
   ——以“度量衡的故事：度的研究”的教学为例
3. 数学跨学科主题作业设计路径探析
   ——以“欢乐购物街”跨学科主题作业设计为例

道德与法治

1. 寓教于乐 共享课堂
   ——快乐教学法在道德与法治课堂中的运用
2. 基于学生立场 突出问题导向
   ——以“闻名世界的文化遗产”的教学为例
3. 道德与法治教学加强革命文化教育的实践初探

语文

1. 引导学生理解词语的有效策略
2. 让触景生情在表达与交流中有效发生

图音体

1. 借课堂评价 促教学相长
2. 浅谈音乐教学中爱国主义教育的渗透
3. 指向核心素养的音乐情境教学实践与探索
4. 分层教学在篮球教学中的运用
5. 篮球训练引入游戏的实践研究
6. 学生体能训练路径探究
7. 健美操教学实践探索

英语

1. 单元整体构 板书展其能
   ——例谈基于单元整体教学的英语板书设计
2. 单元整体教学视域下英语口语教学策略探析
3. 英语绘本阅读与教材融合的策略探究
4. 基于主题意义探究的英语绘本阅读教学策略
   ——以“攀登英语阅读系列·分级阅读”第四级Daddy Robot绘本为例
5. 英语口语表达能力培养策略探究
6. 浅谈英语绘本教学中批判性思维的培养
7. 合理运用信息技术，优化英语课堂教学

综合

1. 基于儿童经验的综合实践活动问题链设计
2. 基于STEAM 教育理念的综合实践活动课程探讨

科学

1. 大概念单元教学：让学生思维可视化
2. 基于学科融合的科学实践活动教学策略
3. “做”出来的项目化学习
   ——科学项目化教学实践例谈
4. 借助科学想象实验，促进学生思维发展

1. 青阳县实验小学简介
2. 2024年人大复印报刊资料 小学教育教学研究重点展望