课改方向盘

1. 解读课后练习提升阅读品质
   ——以“部编本”一（上）教材为例
2. 群文阅读不可有『形』无『神』
3. 单元整组视域下文本群的形态与建构
4. 落实朗读指导的探究
5. “声音的故事”教学实录及评析
6. 发现文本的双重价值
   ——《莫泊桑拜师》文本解读

教学高速路

1. 不能为练笔而练笔
   ——《小英雄雨来》教学反思
2. 『冰灯』不『冰』
3. 多角度“说”好故事
   ——《维生素C的故事》教学实录与评析
4. 读懂善意谎言　发现美好心灵
   ——《别饿坏了那匹马》教学实录及评析
5. 一棵“给予树”的魅力
   ——《给予树》教学设计
6. 灵活的形式，惊人的效果
7. 意想不到的经过与结局
   ——“大猩猩找工作”童话写作教学实录及反思
8. 写人：如何变“梗概式”为“工笔细描式”
   ——“印象刘老师”习作教学实录及评析
9. 五个『看似』引发的思考
   ——以《井底之蛙》教学为例
10. 在体验中交际　在交际中体验
    ——“保护有益的小动物”教学设计

成长加油站

1. 雄关漫道长征路雄奇壮丽七律诗
   ———《七律·长征》课堂实录及评析
2. 巧用课前三分钟磨刀不误砍柴工
   ———“课前三分钟活动”实践研究
3. 寻幽踏香，不负韶华一片春
4. 借粒火种与品味推荐
   ——谈读后感与赏析文章的不同写法
5. 一步步探索语文的真相

教师服务区

1. 跨界听课跨界思
2. 送你一轮明月
3. 难忘在村小教书的日子
4. 首届全国中小学生“清玄杯”文学作品公益朗读大会
5. 第25届现代与经典Ⓡ全国小学教学观摩研讨会
6. 2017年名思教研之华语地区名师荟萃系列研讨观摩会活动

卷首语

1. 拥抱晨读，遇见美好